作为班主任，每天都要和几十个孩子朝夕相处，这些孩子性格迥异、个性独特，给我们的教育带来了很大的挑战。我们固然喜爱那些聪明伶俐、活泼可爱的孩子，但是更不能放弃那些调皮捣蛋、令人头疼的孩子。因为每一个孩子都是一个鲜活的生命，每一个生命都很重要！

曾经我的班上有这样一个特别的孩子，我就叫他“军”吧。表面看他是一个活泼好动的孩子，然而当你走进教室，听到那些七嘴八舌告状的声音的时候，你就会对他另眼相看。怎么看怎么不顺眼了！原来这是个不折不扣的刺头！军的父母长期在外地工作，军从小跟着爷爷奶奶在学校旁边的一个旧货市场里长大，市场里人际复杂，奶奶一面守摊位一面守孙子，爷爷每天的工作就是修补收购来的旧家具。军就在这个市场里长大。爷爷少言寡语，奶奶却把话都说给客户了，没人来顾及这个小不点的军，军说话严重的吐词不清，与人交流非常困难，渐渐地养成了喜欢用拳头解决问题的性格。到班里的一年以来，关于军的故事实在是数不胜数，什么偷拿同学的铅笔啊，橡皮啊；书啊；奖票啊；剪同学头发，无缘无故把同学打得哇哇直哭……常常把我气得怒火冲天。

“老师，快！军又打人了！”下课后，刚坐下还没来得及喝水，就有两三个同学匆匆跑来办公室告状。一听此话，我的气就不打一处来：真不是省油的灯！这才星期三就不知有几个同学来告过你了。心里便生出了狠狠地怨气。就在昨天，还有一个女生被军打后，伤心地告诉我说不想在这个班里读书了，看见军就烦。我好不容易才做通了那个女生的思想工作，答应她一定教育军改正错误。哎……尽管每次犯错后我都苦口婆心地跟军摆事实讲道理，晓之以理，动之以情，他当时也认识了错误，但还是管不住自己。我简直有点对牛弹琴，心里是既气愤又失望！

我叹口气，只好把军和另一个同学叫到办公室，强压下怒火，问明情况，果不出所料，又是军挑起事端。立刻，积压在心底的火气腾地一下窜上来，我犹如河东狮吼：“军，你究竟知不知道有多少同学告你的大状？你的手就那么痒吗？你特能打是不是？来，跟我来打！你要是我的孩子，我早就给你两巴掌……”越说越气愤，一声声质问如排山倒海一般向他袭去。

“我知道每次有事情你…….你总说是我……我的错，我是打了同学，可谁叫……叫他们笑我，说我是结巴？反正他们都……都讨厌我！反正老师也不喜欢我！” 谁知我的话还没说完，军就哭喊着气鼓鼓地说出了这样的话。我望着他那倔强的脸上露出的忿忿不平，一双小眼睛里似乎喷射出与他年龄不相符的仇恨，心里万分惊讶。没想到犯了错的他居然振振有词！不过军的话犹如一盆水，浇灭了我心头的怒火，让我冷静下来。他小小年纪，因为语言能力发展的迟钝，说话总说不清楚，小朋友无邪的笑却对他造成了伤害，认为大家反正不喜欢自己，那就破罐破摔——这是多么危险的念头啊!。如果教育培养了一个满怀仇恨的孩子，那他长大后会成为怎样的人？我简直不敢想象。

上课铃响了，我来不及对他进行细说，只说了一句：“军，你在这里冷静地先想一想今天的事，自己错在哪里，我等会再找你。”说完，我走出办公室，在回到教室的途中，我迅速地调整我的思绪，打算换个角度去解决这个事情。走进教室后，我想了解一下同学们对军的印象，就问大家：“同学们，你们被军打过的举手。” 天哪，这下教室里的手臂齐刷刷地举起一大片，少说也有一二十个。“是真的吗？怎么会有这么多？”我怀疑地问大家。“是真的！他就是喜欢打人！”“他经常打我。”“他还用脚踢我。”教室里的讨伐声响成一片。此时差不多成了对他的批斗会了。

我简直有点恨铁不成钢。但是刚才军的话更让我担心，一个不受同学欢迎的孩子是孤独的，不知道反省错误的孩子更是可怕的。我示意大家安静后说：“既然大家不喜欢打人的军，那你们想过他为啥打人不？我们还可以怎么做？”同学们听了我的话若有所。“既然这样，我们大家一起来帮助他，好吗？等会儿他进教室后，请你们以朋友的身份，心平气和对他讲，希望他改正什么缺点。”

和同学们商量好后，我把军叫进教室，对他说：“同学们很想和你交朋友，他们有些话想对你说。”此时，同学们争先恐后地说起来。有的说：“军，我以后再也不笑话你，你也不要调皮，我们跳皮筋时不要捣乱。好不好？” 有的说：“我希望你不要动不动就打人。”还有的说：“只要你不乱打人，我们玩游戏时也欢迎你参加。”……听着同学们一声声发自肺腑的话语，刚才还桀骜不驯的军的脸上露出了羞愧的神色，不好意思地低下了头。我知道我的目的达到了，于是对他说：“怎么样，你能接受大家的意见吗？”他红着脸点点头，最后他对同学们说到：“谢谢大家！我知道自己错了，对不起！”说完，他给同学们深深地鞠了一躬。教室里立刻响起热烈的掌声。

美国哈佛大学的心理学家威廉·詹姆士说过“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。后来，军的确改变了不少，尽管还是有同学告他，但终归是少了好多。不久以后发生的一件事，让我对他又有了全新的认识。那是一堂兴趣活动课，我组织孩子们玩游戏。游戏规则需要孩子们给自己取个喜欢的新名字。当时军取的新名居然叫“暖洋洋”，我和同学十分惊讶，问他为什么。他害羞地说：“我以前做了很多错事，我想像暖洋洋一样多为大家做好事，成为大家的好朋友。”多么天真的话语，不仅赢得了同学们的阵阵掌声，还温柔地触动了我的心。真想不到军调皮的外表下，竟藏着一颗童稚善良的心。以前 ，我们总觉得他是一个惹是生非的孩子，非常令人讨厌。然而在他内心深处，他同样有美好的愿望，也渴望与同学友好相处，得到大家的认可。

军的故事使我深切感受到：孩子在成长中，都可能犯错误，这是不可避免的过程。我们应该多方面地了解他们内心的世界，蹲下身子去聆听他内心的声音。如果简单地片面地评价一个孩子，我们的教育就可能会出现偏差；就可能扼杀了孩子心中的美好人性。每一个孩子都是一朵小花，只不过花期不同，相信总有一天，每朵花都会有开得灿烂的时候，所以，作为班主任，一定要善待每一个生命！