春去秋来，寒来暑往，不知不觉已与我的孩子们度过了两度春秋，他们虽有一点调皮捣蛋，但却总在不经意的时候给我以惊喜。他们，让我感受到了老师的意义，“老师”已深深的烙印在了我的脑海里。

   犹记得，班上有一个格外调皮捣蛋的学生，由于是体育特招生，所以总是认为自己学与不学都无所谓，上课从来不听讲，头发也是稀奇古怪的，作业也不做……我曾经苦口婆心的给他讲道理，可他却不屑一顾，我和他的父母面对面的多次沟通，他却依旧没有任何变化，我想尽了一切我能够想到的方法。终于，苍天不负有心人，他一瞬间仿佛长大了，他开始将他不懂的题拿来问我，我欣慰于他的改变。于是，周末，我牺牲自己的休息时间，找出他易错易混的题一道一道地给他讲，虽然他成绩上并没有明显的进步，但却可以看出来，他现在真的是用心在学。一次周考，他破天荒地考了70多分，他偷偷地把一张小纸条和一瓶酸奶放在了我的办公桌上，我看到的那一刹那，眼眶红了，原来，并不是调皮捣蛋的孩子心里就不懂得感恩，他们只是不善于表达。

   与此同时，我们班还有一个年纪特别小的孩子，是一个2004年6月出生的小女孩，虽然小但却很懂事，学习也很努力，有不懂的地方会先自己钻研，或者问同学，实在不明白才会来问老师，这也让她在思考问题的同时，思维得到了质的飞跃，在她自己的努力下，初一结束后便进入45班获得了更好的教育。她虽然离开了我们班，却依然记得我，逢年过节总是会发一条短信，打一个电话，放一个小礼物在我的办公桌上，她总是说是我将她带入了学习的大门，但她自己本身便是一块璞玉，只是缺乏人工的雕刻而已。

    实际上，无论是成绩好一点的，还是成绩暂时还比较落后的，每一个孩子都懂得你的良苦用心，他们或许不说，但心里却都知道我是为了他们好。

    至今都记得，有一次我因为嗓子刚刚做过手术，声音有一些沙哑，上课的时候难免会突然说不出话来，我的课代表听出了我声音的不对劲，急忙将我杯子里的冷水倒掉，冲回教室，接了一杯满满的热水，还贴心的说，“老师，如果你实在不舒服的话，我们这一节课可以做卷子的。”说完，还不好意思地挠了挠头。我笑着拒绝了，总不能因为我的个人原因，而将整个班的教学进度拖慢吧。上课的时候，兴许是我老是在咳嗽，下课后，一群的学生都围着我，问我怎么了，哪里不舒服，还有一个女生，特别不好意思的递给了我一盒金嗓子喉片，让我嗓子觉得不舒服的时候就含一片在嘴里。我看着周围孩子们关切的眼神，心里有一种莫名的感动。

  这一群孩子们总是给我以惊喜，给我以感动，他们让我在我的工作岗位上感受到了人性的温暖，明白了“老师”二字，不仅仅是一种责任，更是一种美好。我愿与他们，共同策划出明天的蓝图，与他们一起努力，看他们从小树苗长成参天大树。