一说到我和我的孩子们，我的话就多了。我的心里总有一种淡淡的幸福在荡漾；总有一份浓浓的牵挂不能忘怀；总有一份美好的祝福在心中深埋。我是一个从教近三十年的中年教师，从八九年参加工作以来，历经二十八个春秋，一直担任两个班语文教学工作及班主任工作，曾经一年学校缺老师，领导安排我上三个班的语文。就这样我亲手向高一级学校送走了一届又一届的孩子。就是这样的接地气，就是这样的充实自己，就是这样不断的完善自我。这些年我逝去的是时间，收获的却是幸福满满。孩子们一张张鲜活的笑脸烙印在我心中，我和孩子们的故事如数家珍。

带着对生活的憧憬，带着对教育的执念，带着对未来的挑战。那时年轻的我作为一个全优生被分在了一个老区的初级中学。热爱文学，追逐梦想的我有几许诗意，几许洒脱，更有几许青涩。课间我常常扎堆在孩子们中间，家长朋友也经常找不到孩子们的老师，因为他们把一脸稚气的我常常当成了学生。在孩子们中间，我俨然就是一个比他们大不了多少的“孩子王”而已。记得那是九月的一个下午，盛夏虽然过去，但初秋似乎没有一点凉意。课间一个女孩突然问我：“老师,你喜欢龙欢吗？”哪个龙欢？长什么样？干什么的？我全然不知,我一脸愕然，淡淡的回答说：“不知道，不了解，也谈不上喜欢”。这个女孩儿叫玥儿，只见她红着脸跑了。我怎么也没想到她会正面与我交锋,用一个孩子特有的方式直接抗拒我！第二节也正好是我的课，我发现玥儿趴在桌子上，任凭我讲得如何精彩，怎么也不理我。下课了，我把她请到办公室，想弄明白究竟怎么回事儿。那天在办公室里僵持了很久，一边是倔强的她，另一边是执拗的我，一头雾水。我们谁也不愿臣服于谁，高傲的我第一次感觉碰到了强劲的对手，因为无论怎样，玥儿怎么也不肯说话，使用的武器是敌视的眼神。我第一次觉得是那么无语，居然束手无策。也不知时间过了多久，最终拗不过我的她嗫嚅着说：“你……你…..      伤害了我的偶像”。铁树终于开了花，说话了。可是“偶像”从何谈起？原来，龙欢是本校高年级的一位女孩，是玥儿的偶像。对此，我简直是啼笑皆诙，我没有想到事情居然是“偶像”惹的祸。我选择了弯腰，弯腰向她道歉，并对此事做了认真的解释。玥儿的脸上陡然增添了笑容，那时的窗外，一抹余晖格外耀眼，格外温馨。接下来的日子，玥儿争着当我的科代表，由于兴趣，学习也劲头十足，成绩一跃而上。就这样年轻的我让“偶像”撞了一下腰，但我却收获到了孩子的真诚和上进。

想想时间过得真快，一晃5.12大地震，距今已九年有余，汶川成为了川之伤，成为了国之殇。这天山悲水泣天垂泪，星暗云浓地含愁。当我们把孩子们从摇晃的教学楼组织到操场后，孩子们吓呆了，不知道这是一场什么样的灾难。家长和孩子相拥而泣，当家长陆续接走孩子后，对老师除了感谢还是感谢。那天下午当孩子们安全离开之后，一切归于平静，我发现一个小女孩自始至终跟在我身后，她怯怯的怎么也不愿意回家。原来他的爸爸年龄大了，妈妈也在外地，看到她求助的眼神，嘴里不停地说着“老师，我不想回去！”这是一个什么样的家庭啊！我是再也说不出口“我送你回去”这几个字，那是一段什么样的日子啊。凡是开阔点的地方，到处都是救灾棚，到处都是志愿者的身影。我带着她和我的家人搭地震棚，当志愿者，躲余震。这孩子肯定是被突如其来的灾难吓住了。无论怎样，她就是不肯回家，可是家才是最温暖的港湾啊！我知道在她的心里，她俨然把我当作了她最大的依靠。孩子的依恋，让我又一次感受到了作为班妈妈的伟大和自豪！

现在，作为中年的老班主任，当年走上工作岗位的豪情壮志犹在眼前。上一届我班四十一位同学，十九位男生，二十二位女生，两个智力障碍，一个体残三级，一个严重缺铁性贫血，十多个单亲家庭的孩子及留守儿童。这样的良莠不齐，的确给我出了一个大大的难题。尽管自己非常努力，但面对他们的不均衡发展，尤其是平均分，我失望极了，甚至不知所措，夜不能寐！但我仍然坚信，在这样的挑战下，用我的真诚和爱，用勤劳和守望，携同我的任课老师们，在学校领导的支持下，我一定会做好残疾孩子的臂膀！给他们撑起一片蓝天，相信一定会有花开的时候！事实证明我捧着一颗心来，不带半颗草去。他们全部顺利毕业，升上了自己理想的学校。当孩子们捧着鲜花回母校来看我时，当听到家长充满感激的话语时，当看到三个残疾孩子和其他孩子亲如一家时，三年来的风风雨雨，三年的坎坎坷坷瞬间化为感动！爱心，耐心，信心，坚持，换来了孩子们今天满满的祝福，换来了家长的亲切和爱戴，这比什么都温暖！

可是我的耳畔却常常想起：“妈妈，我是不是你亲生的？”这句话，是那么天真，那么幼稚，又是那么的刺耳，那么的无助！由于长年来我一直担任两个班语文教学工作和班主任工作，我的确没有分身术，家里老人在外地，老公工作也非常忙。当我每天晚自习结束回家时，年幼的儿子已经躺在沙发上睡意朦胧。摆在茶几上的是儿子的作业和吃过的方便面盒子，这是儿子在久等他的妈妈回家给他签字啊，客厅里的电视机正在播放着《大头儿子和小头爸爸》的动画片。我的泪常常忍不住的流了下来，其实这已是常事。然而我最不能忘记的是儿子上小学一年级的那件事，那天放学后我照样急匆匆地赶回家，第一件事是看看儿子。我发觉往日活泼的儿子，此时小脸红红的，怎么也打不起精神。我慌了神，拿来温度计一量，糟了！三十九度八！儿子发烧了！当我把儿子送到医院，医生一量体温，四十度五。面对医生的责难，我只能无言以对，心里愧疚极了！第二天，儿子输液，怎么办？请假吗？不行啊！我正带毕业班。我只能千万个拜托护士小妹，好在儿子很懂事，他知道她的妈妈不完全属于他，还有那么多哥哥姐姐在等着。我只能含着热泪一步三回头的离开医院，祈祷儿子快点好起来，心里千万个“对不起”！多年以后，那句“妈妈，我是不是你亲生的？”依然是那样的刺痛，痛彻心扉。我是一个不负责任的妈妈！果真这样吗？我常常抑制不住的反问自己。

我和孩子们的故事点点滴滴，时常荡漾着温馨的涟漪。虽然选择了教育就选择了辛苦，选择了当班妈妈就选择了奉献，但我却收获着孩子们的快乐，幸福着孩子们的幸福！可以说在班级管理中，一路辛苦不一定一路歌，用几度风雨，几度春秋，风霜雪雨搏急流来形容也不一定过分。我和我的孩子们却收获着一路欢声，一路笑语。德国著名的哲学家雅斯贝尔斯曾说过：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云彩推动另一朵云彩，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我要让我的学生，因为我同行而快乐！我和我的孩子们如一首诗：我愿你笑颜如花，我愿和你轻语如歌，我愿与你真情相对，我愿和你携手共进，共渡风雨，共闯学海！我相信，每一个孩子都是一个灵动的精灵，他们身上总有无数的闪光点，他们在激励着我不断前进！我爱我的班级，我爱我的孩子们，我的班级我的家！