核心素养在小学英语教学中的应用

2018-06-22 16:05:02       魏柳

浅谈英语教学核心素养在小学低年段的应用摘要：在学生的各种能力和素养中，核心素养具体指的是学生在不断学习过程中，塑造的各种能力和满足社会主义核心价值观的素养。所以，核心素养可以说涵盖了学生自己身上的能力、品德、素质等各个方面，那从小就培养学生的核心素养是十分重要的。进而，在小学生英语教学的过程中，需要注重学生核心素养的形成。本文就是主要对核心素养在小学低年段英语教学应用的研究。关键词：英语教学核心素养小学引言在信息时代，每一个人都是“数字公民”( digital citizenship) ，怎样合法地、道德地、负责任地使用信息通讯技术? 如今，世界各地的人工作、生活、交往...

核心素养   小学英语
评论 (0) | 最后修改于 2018-06-37 17:07:37

小学英语数字教学中的几点思考

2018-06-21 16:04:55       秦雪梅

小学英语教学最重要的是激发学生对语言学习的兴趣，以及在整个学习过程中培养其思维能力，记忆能力和想象的能力。所以我觉得知识的传授是次要的，最重要的是过程和兴趣，这也要求老师应该具有灵活，多样的教学方法。而这些必须建立在对学生充分了解的基础上，了解学生的心理特点和兴趣爱好非常重要。从事小学英语教学工作多年，一直觉得数字教学比较困难，比较简单枯燥，很难调动学生的学习积极性，所以不断学习，向其他老师取经，从数字教学的输入与输出并整理了一些有趣的教学方法：1.结合手指舞展示，把1-10的各个数字，教学生用手指展示出来，练习的时候可以老师说数字，学生用手势，这样把知识完全内化，学生...

小学英语数字教学
评论 (0) | 最后修改于 2018-06-47 09:23:47

初中英语完型填空题解题技巧

2018-06-20 18:36:38       罗忠莲

完形填空”要求考生不仅要会运用自己学过的词汇和语法知识妥善地处理好每个单句，理解语义，还要处理好单句之间以及单句与全文之间的内在关系，选出适当的词填上，使文章完整与通顺。 这里首先讲解以下四种解题法： 1.总体把握 要通读完形填空的短文，跳过空格快速阅读，了解全篇的主要内容。切不可把宝贵的时间浪费在个别字句推敲上。 2.弄清体裁 文章体裁通常分为四种：论述文、记叙文、说明文和应用文。中考选文以叙事性文章为主，如：幽默故事、科普知识、童话、简短新闻、名人轶事、社会热点问题等。读这类文章，要大体上了解故事所涉及的时间、地点、人物、事件及前因后果。 3.重视主题句 完形填空所...

随笔   初中英语
评论 (0) | 最后修改于 2018-06-38 10:22:38

初中英语阅读答题技巧一二

2018-06-20 18:32:04       罗忠莲

A类题：可以直接从原文中找到答案的题目 A类题是拿分题。 丢分原因： 1）凭印象做题，准确率低。 2）时间把握最容易出问题：忘记内容的时候往往会回到文章中去找答案，一篇文 章往往要读好几遍。 A类题解题技巧：看清题目所问的内容之后，要在原文中划出原句，并标上题号。 这样做的目的： 1）做到万无一失，保证把该拿到的分数拿到手。 2）减少阅读文章的次数，争取宝贵的时间。 B 类题：不能够从原文中直接找到答案的题 需要经过分析、判断、推理之后才能解答的题。该类题是失分题，往往是出题老师用来拉开学生梯度和层次的题。 B类题包括：文章主题和中心大意等，一般都是主旨题。 B类...

教育随笔   初中英语
评论 (0) | 最后修改于 2018-06-36 10:22:36

农村孩子们的英语运用能力思考

2018-06-20 18:23:31       罗忠莲

应试教育指导思想的束缚，学生语言运用能力难以提高“考考考，教师的法宝；分分分，学生的命根”，教师教得好不好要通过考试来实现，学生学得好不好要通过分数来实现，这种传统“应试型”教育很难从根本上解脱和转变。目前英语考题仍然制约了学生英语口语发展能力，因此教师教学以知识为中心，学生的学习也是以掌握知识点为重心。平时教学教师往往偏向于传授知识，忽略学生的口语表达训练，加之学生在课外不注意单词积累，英语作为一门学科只能在课堂上传输，调动不了学习积极性，很多孩子一提到英语就头痛，更不用说用于交际了。而城市的英语教学很多以学生活动为主，老师起引导作用，孩子们激情高，兴趣浓。我想，为什...

随笔   初中英语
评论 (0) | 最后修改于 2018-06-34 10:22:34

农村英语教学困境分析一二

2018-06-20 18:16:15       罗忠莲

①小学英语基础太薄弱。大部分学生不重视英语课，对英语学习不感兴趣，他们认为英语就是副课，英语学习从思想认识上一开始就掉队了。大多数学生在初中的英语学习还沿袭过去的方法和认识态度，所以就导致英语学习越来越困难了。②我校及周边的农村学校学生都来自农村，在学英语方面存在先天的不足，他们大部分不敢张嘴说英语，不会主动模仿老师，存在严重的自卑心理。③学生缺少必要的英语学习环境。作为农村的孩子，他们能听到的英语只有在课堂上，课外听到的语言只有当地的方言。④多数家长对学生的英语学习重视不够。部分学生虽重视对英语的学习，但方法不当，感觉越学越差，最终失去了英语学习兴趣。⑤有部分学生曾参...

随笔   初中英语
评论 (0) | 最后修改于 2018-06-32 10:22:32

在挫折中成长

2018-03-30 12:34:25       何静华

时间如同白驹过隙，自13年毕业，我已在教育战线上奋斗了五个年头了，前四年我在三台一中担任初中英语的教学工作。17年9月，由于家庭原因，我果断辞去了一中的工作，带着希望，揣着自信加入到了涪城区的特岗教师队伍中。本次特岗教师中只有两名英语老师，忽然感到了同伴的稀少，不过这并不影响我想在涪城教育的沃土上奉献自己的一束光芒的雄心。在特岗教师分配中，我被分配到杨家小学担任三年级两个和五年级两个班的英语教学。杨家这个地方对于我来说一点也不陌生，不过杨家小学这个地方我就有一点陌生了。还记得第一来到杨家小学的画面，那天是学校唐校长和薛校长亲自接待我们几个新老师的，。走进校园，两位领导给...

教育随笔   小学英语
评论 (0) | 最后修改于 2018-04-13 15:52:13

​龙门学校课堂指导活动简报

2018-03-23 15:11:20       陈庆

龙门学校课堂指导活动简报 2018年3月21日上午，在涪城区进修校梁胜荣领导的安排下，教研员何彦昆老师带领中心组成员及二十余名英语老师莅临龙门学校开展英语教研活动，指导小学英语课堂教学。第一堂课由申艳老师执教五年级《Seasons and Time》.课堂设计有层次，分块梳理，采用思维导图，层层递进，引导孩子在任务中感知、体验和运用知识。第二节是胡洁敏老师执教四年级《Cities》.课堂以建造城市为主题，以任务通关的形式来组织课堂教学，让学生身临其境的感知，形式新颖。课后进行了交流学习。中心组成员张霁，韩丹，郑芳，李艳等都对两位老师的课堂作了深入的点评。对他们的教学和孩...

小学   英语   教研
评论 (0) | 最后修改于 2018-03-26 15:12:26

简报 2017年秋季涪城区小学英语课堂教学比赛【新起点】获 奖 揭 晓

2017-11-27 15:22:44       梁胜荣

简报2017年秋季涪城区小学英语课堂教学比赛【新起点】获 奖 揭 晓 我区小学段英语学科于2017年9月积极开展“创建有效教学模式，构建高效理想课堂”课堂教学比赛岗位练兵活动，通过课堂教学比赛，激励全区小学英语教师积极开展课堂教学改革，创新课堂教学模式，构建有效课堂，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，形成良好的教研氛围，促进教师专业化发展，推进学科建设步伐，全面提高我区小学英语教师课堂教学水平。本次活动的目的是：1、落实教学常规，抓好备课组集体备课；2、加强教学研究，积极变革和创新教学模式；3、搭建学习、交流、竞教竞技、岗位练兵平台，促进我区教师专业成长；4、总结...

小学   英语   赛课
评论 (0) | 最后修改于 2017-11-14 15:23:14

英语教学随笔

2017-09-25 10:46:45       转贴

1、备课应重在备学生 新课标强调：教学应以人为本，让不同的人在英语上得到不同的发展！的确，学生作为教育教学的主体对象，他们是一个个发展中的人，亦是一个个发展不平衡的人，更是一个个有强烈求知欲望的人，因此，在备课时，头脑中绝不能只有大纲意识、教科书意识、教参意识，更重要的，应切实了解并尊重学生的已有知识，并以此为基础引导他们主动探索、学习新知识。 在本课的教学中，重点是让孩子掌握4个季节，天气以及这个季节的小朋友的活动。如果象以前出示图片教单词，天气，我想学生也能掌握这些知识。但对于回答“What do you do?”他们的回答可能就没这么丰富多彩，学生的思维不会在...

英语教学随笔
评论 (0) | 最后修改于 2017-09-09 15:55:09
标签云
14 Help