初中英语阅读答题技巧一二

2018-06-20 18:32:04       罗忠莲

A类题：可以直接从原文中找到答案的题目 A类题是拿分题。 丢分原因： 1）凭印象做题，准确率低。 2）时间把握最容易出问题：忘记内容的时候往往会回到文章中去找答案，一篇文 章往往要读好几遍。 A类题解题技巧：看清题目所问的内容之后，要在原文中划出原句，并标上题号。 这样做的目的： 1）做到万无一失，保证把该拿到的分数拿到手。 2）减少阅读文章的次数，争取宝贵的时间。 B 类题：不能够从原文中直接找到答案的题 需要经过分析、判断、推理之后才能解答的题。该类题是失分题，往往是出题老师用来拉开学生梯度和层次的题。 B类题包括：文章主题和中心大意等，一般都是主旨题。 B类...

教育随笔   初中英语
评论 (0) | 最后修改于 2018-06-36 10:22:36

农村孩子们的英语运用能力思考

2018-06-20 18:23:31       罗忠莲

应试教育指导思想的束缚，学生语言运用能力难以提高“考考考，教师的法宝；分分分，学生的命根”，教师教得好不好要通过考试来实现，学生学得好不好要通过分数来实现，这种传统“应试型”教育很难从根本上解脱和转变。目前英语考题仍然制约了学生英语口语发展能力，因此教师教学以知识为中心，学生的学习也是以掌握知识点为重心。平时教学教师往往偏向于传授知识，忽略学生的口语表达训练，加之学生在课外不注意单词积累，英语作为一门学科只能在课堂上传输，调动不了学习积极性，很多孩子一提到英语就头痛，更不用说用于交际了。而城市的英语教学很多以学生活动为主，老师起引导作用，孩子们激情高，兴趣浓。我想，为什...

随笔   初中英语
评论 (0) | 最后修改于 2018-06-34 10:22:34

农村英语教学困境分析一二

2018-06-20 18:16:15       罗忠莲

①小学英语基础太薄弱。大部分学生不重视英语课，对英语学习不感兴趣，他们认为英语就是副课，英语学习从思想认识上一开始就掉队了。大多数学生在初中的英语学习还沿袭过去的方法和认识态度，所以就导致英语学习越来越困难了。②我校及周边的农村学校学生都来自农村，在学英语方面存在先天的不足，他们大部分不敢张嘴说英语，不会主动模仿老师，存在严重的自卑心理。③学生缺少必要的英语学习环境。作为农村的孩子，他们能听到的英语只有在课堂上，课外听到的语言只有当地的方言。④多数家长对学生的英语学习重视不够。部分学生虽重视对英语的学习，但方法不当，感觉越学越差，最终失去了英语学习兴趣。⑤有部分学生曾参...

随笔   初中英语
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化学方程式的配平方法

2018-06-05 15:44:00       梁利

一、化学方程式的书写步骤（1）正确书写反应物与生成物的化学式（注意左反应右生成）；（2）配上适当的化学计量数（一般为整数）；（3）注明反应发生的外加条件（如加热、点燃、催化剂、高温、通电等）；（4）用等号把反应物与生成物连接起来；（5）生成物中的气体和沉淀要用“↑”和“↓”标明。二、化学方程式配平和方法1、最小公倍数法配平思路：第一步：入手点——找左右两边各出现1次且原子数变化较大的元素；第二步：求该元素原子个数的最小公倍数；第三步：推求化学式系数。练一练：P + O2——P2O5 Fe + O2—— Fe3O4 2、奇偶配平法配平思路：第一步：入手点——找次...

初中化学
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化学用语的教学

2018-05-31 15:08:14       梁利

让学生理解化学概念的含义是化学用语的教学的重要环节。例如：在教学化学式时，从复习元素符号及其含义引入新课教学，既巩固了元素符号的有关知识，也为学习化学式教学做了准备。为了使学生能更加透彻的理解化学式，可以利用图示来描述原子和分子的变化过程，同时用元素符号及其组合与之比较，这样就做到了名副其实，学生也较容易形成化学式的概念，这也为正确书写物质的化学式打下了基础。学生刚开始学习化学用语，记忆负担较重，教学中可以采用把符号，图式与物质特征及化学反应的现象结合起来，以丰富联想的线索，从而减少机械记忆，达到减轻学生记忆负担的目的。初中化学用语数量多而且理论性强，是教学中的重点和难...

初中化学
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我是这样上讲评课的

2018-05-21 13:04:08       梁利

试卷讲评课是一种常见的课型，但以往在试卷讲评课中往往出现准备不足，平均用力，没有重点，面面俱到，从第一题按部就班地讲到最后一题，以教师的分析讲解为主。这样经过一节课下来，教师感觉讲了很多内容，但学生的收获不大。本学期化学组着手进行提高试卷讲评课有效性这一课题研究，极力创造在有限的课堂教学时间内使学生留下深刻的印象，促使学生系统牢固地掌握和灵活地应用课本知识解决问题。 课前要做以下几个准备工作：①阅卷后将非选择题中的典型性答案记录下来②下发试卷和“初三化学试卷自我分析表”， 要求上交“自我分析表”后自行订正试卷，这是一个非常重要的环节。③对本...

初中化学
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小实验 大用途

2018-05-16 09:26:32       梁利

在现行的人教版九年级化学教材中，有很多小实验，这些实验有的是学生熟悉的生活中的场景，有的是学生常见的现象，正因为这些实验小，所以很容易被我们老师忽略，把演示实验变成简单的实验解析。可我认为，这些实验虽小，却也能体现出它的用途。 比如，在上册教材第六页，水的沸腾实验，我们老师都认为，这个实验学生在生活中经常见到，都知道水沸腾产生水蒸气，又冷凝成水。于是上课为了节省时间，也就不再演示，而是简单的讲解或让学生描述。可就是这些看似简单的一个实验，如果我们能在课堂上花少量的时间演示一下，就能让学生认识试管、酒精灯、铁架台等实验仪器，也能让学生初步了解...

初中化学
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浅谈改进初中物理教学 提高物理教学质量

2018-04-17 10:09:07       杨颖

在物理教学中，要“认真备好每一节课，认真设计好每一节课，认真上好每一节课，认真批改好每一本作业”，因势利导，循循善诱，培养学生全面发展的素质和能力，激发学生学习物理的兴趣，让学生真正成为动手实践、自主学习、合作学习、探究性学习的主体。那么如何提高基础较差的农村初中学生学习物理的质量？1、介绍科学家，激发学生的学习兴趣结合课本内容，向学生介绍一些大科学家、物理学家学习的曲折经历，在平时我就注意收集学生较为熟悉的伟大物理学家的学习历程，如爱迪生曾被学校教师一致认为是一个笨蛋，智商太差，不是读书的料，他在班上读书不到三个月就被学校教师一致通过让他退学，他失学后通过自学最终成了...

初中；物理；教学；质量
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2018年涪城区初中地理高效课堂研讨会简报

2018-03-26 15:27:13       张燕

2018年涪城区初中地理高效课堂研讨会简报 绵阳实验中学 张燕 阳春三月，繁花盛开，踏着春的脚步，怀着新的希望，3月22日，在教研员杨亚莎的主持下，我区全体初中地理教师在东辰中学召开了2018年涪城区初中地理高效课堂研讨会。本次会议共有观课评课、专题研讨、总结三个议程。 上午8:00，各校老师早早地就来到了会场，东辰中学的李青老师和龙门中学的罗婷老师现场授课七年级下册《东南亚》。李老师用“一带...

初中   地理
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关于举行初《中道德与法制》教学设计活动的通知

2017-09-14 10:20:35       郭际海

关于举行初中《道德与法制》教学设计活动的通知 各中学：为了帮助教师把握与理解新教材，优化课堂教学结构，有效提高《道德与法制》教学质量，特举行本次活动。现将相关事项通知于后：一、参加人员:初中一二年级《道德与法制》任课教师。 一、活动时间：自发文之日起，至2017年12月15日止。 二、活动要求： 1.鼓励创新，严禁抄袭。一经发现有抄袭行为，将在全区通报批评。2、设计新颖，结构简洁，思路清晰；各环节设计重知识落实与能力培养。追求教学的实效性与有效性。3、教师必须于活动截止日前将电子文档与纸质文档（一式三份）交区教研室郭际海处（qq邮箱296087391）. 三、评选与奖励...

初中   思品
评论 (0) | 最后修改于 2017-09-25 10:34:25
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