窗外

2018-06-26 10:04:32       吴健全

窗外 绵阳南山小学五年级一班余惊涛（指导老师吴健全）我是一名进城务工人员的孩子，我伴随爸爸妈妈的脚步来到了绵阳涪城区，父母为了我和妹妹读书更方便更安全，就在绵阳南山小学的后面居民点租了三楼一套房子，房子虽然不大，面向东面的窗户却比较大，让我看见窗外的美丽，感受到家的温馨。当每天的第一缕阳光透过窗户照亮我的床时，我的眼睛就会慢慢睁开享受阳光的温暖，阳光洒向卧室的每一个角落，自然也是霞光一片，美丽温馨的。 当我来到窗户前，打开窗户深呼吸时，一股凉凉的、甜丝丝的清新的空气浸入我的心扉，让我感到心旷神怡，我不由自主的回赠天空一个笑脸，也还世界一个笑脸。不等片刻，红红的太阳完整的...

窗外
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情景交融 诵读春天

2018-06-26 09:51:57       吴健全

情景交融 诵读春天南山小学五年级一班经典诵读编辑吴健全导语：（吴）同学们喜爱春天，赞美春天，因为春天美如画，我们的唐代诗人把对美丽春天的感悟用诗句的形式表达出来，诗句中的那景，那情交融在一起，让我们无不感叹，无不吟诵：引诵：（吴）当你春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。想起昨夜里风声雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少？唐代诗人孟浩然的春晓这样写道：女生：春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少 。引诵：的确，到了春天不冷不热，夜晚不知道醒来，只有鸟声、风声，雨声才把你从梦中惊醒。同学们：你看春天高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万...

情景交融   诵读春天
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情景交融 诵读春天

2018-06-26 09:48:14       吴健全

情景交融 诵读春天南山小学五年级一班经典诵读编辑吴健全导语：（吴）同学们喜爱春天，赞美春天，因为春天美如画，我们的唐代诗人把对美丽春天的感悟用诗句的形式表达出来，诗句中的那景，那情交融在一起，让我们无不感叹，无不吟诵：引诵：（吴）当你春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。想起昨夜里风声雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少？唐代诗人孟浩然的春晓这样写道：女生：春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少 。引诵：的确，到了春天不冷不热，夜晚不知道醒来，只有鸟声、风声，雨声才把你从梦中惊醒。同学们：你看春天高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万...

情景交融   诵读春天
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毕棚沟之行

2018-06-26 09:30:31       吴健全

毕棚沟之行绵阳南山小学吴健全 周六早晨我怀着愉悦的心情来到约会地点，同事相约到毕棚沟去观赏秋色红叶， 我同车同乐前往毕棚沟观秋色红叶，想象中的美景已在同事心里装得满满的，企盼着你的出现——红叶 。来到都江堰古城，虽然没有想象那样古韵古味，但也留下了我们的足迹。 在去的旅行车上，穿过一个又一个隧道，隧道中好像在穿越时空，闭着眼睛想象着快点走出黑暗，眨眼间已经出隧道，睁开眼睛，阳光明媚，向车窗外一瞧：一闪而过的悬崖峭壁的石山，让人觉得大自然太神奇，自己太妙小；一闪而过的高山深涧，让人觉得山不在高有仙则名，山啊，你沒有我想的红叶，水不在深有龙则灵，水啊，你沒有我想的碧水，即便...

毕棚沟之行
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同学你好好飞

2018-06-26 09:22:21       吴健全

同学你好好飞同学们，你好好飞注意学习困难的劳累同学们，你不后悔未来梦想会让你陶醉同学们，你跟我飞飞过小学去看大学美同学们 来唱个歌唱的歌声不会感觉累我和你好好学习 好好飞美到这心田，多么美 学习我一生学习我千回不辜负父母柔情 你的美我和你好好学习 翩翩飞飞过小学去看 大学美等到毕业起 成绩一大堆能陪你一起成长 也无悔同学们 你好好飞注意学习困难的劳累同学们，你不后悔未来梦想会让你陶醉同学们，你跟我飞飞过小学去看大学美同学们 来唱个歌唱的歌声不会感觉累我和你好好学习 好好飞美到这心田，多么美 学习我一生学习我千回不辜负父母柔情 你的美我和你好好学习 翩翩飞飞过小学去看 大...

同学你好好飞
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点亮心光

2018-06-26 09:19:33       吴健全

点亮心光词：吴健全课堂的时光匆匆流淌 流进了脑海中时时在想 诵一首小诗淡淡的香 动听的声音就在我耳旁 老师们点亮我的心光 谁为我添一点你的力量 打开那扇心灵静静地想老师抚平一下昨日的忧伤 我像只鸟儿飞翔在你的课堂 只为和书相伴那美妙时光 学过了六年书本依然香 等你成为国家栋梁 老师们点亮我的心光谁为我添一点你的力量 打开那扇心灵静静地想 老师抚平一下昨日的忧伤 我像只鸟儿飞翔在你的课堂 只为和书相伴那美妙时光 游过了四季 荷花依然香学过了六年 书本依然香等你宛在水中央 等你成为国家栋梁 那时年轻的我 和你现在的模样...

点亮心光
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反思自己的作文教学

2018-06-26 08:54:01       吴健全

反思自己的作文教学吴健全 小学高段的作文教学要根据新课标的要求和完成教材内容的目标以及学生的习作水平情况，要提高学生的作文水平，要达到规定的目标要求，我认为在高段作文教学中必须时刻反思自己以下十要是否做到。 1、要在平时教学时把单元中的课文与本单元作文教学结合起来教学，时刻注意课课是范文，课课是作文训练。不要把课文与作文隔离开来。2、要在课文的教学中结合课文内容抓住精彩字、词、句、片段对学生进行符合作文目标要求的训练。不要只结合课文情节去反复感悟，脱离作文要求。3、要引导学生掌握写实作文时体现灌输给学生“想啥写啥”、“想写就写”的思想，写出自己想写的东西。不要把学生...

反思自己的作文教学
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实小语文名师团队帮助成长 ——旁听记

2018-06-25 12:36:19       绵阳市子云小学 敬艳秋

实小语文名师团队帮助成长——旁听记绵阳市子云小学 敬艳秋初识黎老师是在去年冬天80后研修班的毕业典礼上，黎老师给大家分享了一些关于80后成长的话题。再次见到黎老师，是在学校名师工作室的启动仪式上，她谈到“生命的教育”，让我对这位名师有了近亲感。听说她要带着她的名师团队到学校同课异构，说实话对她的生命教育很有兴趣，不过关于她的团队并无耳闻。带着李峰老师昨天给我的建议，也想在本校同仁和实小名师团队的课堂里去寻找“放开手”的策略。凑巧的是，我需要上课的两个班都由她们来上语文课了，条件具足，没有理由不去听。不得不说，她们的课堂和课后的精彩发言，给了我很大的惊喜——一场视听觉、思...

小学语文   旁听   跨学科思考
评论 (0) | 最后修改于 2018-06-41 17:07:41

英语学习单的使用问题及优化方案

2018-06-25 12:26:22       绵阳市子云小学 敬艳秋

英语学习单的使用问题及优化方案绵阳市子云小学敬艳秋一、学习单的设计初衷：1、将预习落到实处，可切实了解学生的预习情况；2、“我的百宝箱”：填写已学过的相关主题的词、句、chant、故事、歌曲等。意在激活学生已知部分。3、“预习部分”：意在让学生清晰学习内容，并明确自己通过预习已经初步构建的部分和自己的重难点，使课堂学习更有针对性。4、我的导图：将当天所学画成思维导图，对当天所学进行梳理，构建自己的知识体系；5、我的新发现：填写自己通过思考或查阅资料获取的新知识、或新的学习方法等。二、使用中取得的成效与问题：一）成效方面：1、可以促进学生下意识地去完成预习，调整部分学生把...

小学英语   学习单   内容、使用与优化推进
评论 (0) | 最后修改于 2018-06-43 17:07:43

“错误”的契机

2018-06-25 12:19:36       绵阳市子云小学 敬艳秋

“错误”的契机绵阳市子云小学敬艳秋课间，学生A与B拉扯着到了办公室，到了老师跟前：“老师，下课时……我经过B的座位旁……他伸出脚来故意把我……把我绊倒了……”A边说边哭了起来。 老师板着脸：“受伤没？哭啥哭？”A委屈的眼神，摇了摇头，不住地抽泣着。“男子汉，有啥好哭的？不要再哭了！”，老师又转过身瞪着B厉声喝道：“B，你最近也变得不老实了哈？！你也想跟C（班上另一个调皮的学生）学嗦？！……”一、情绪能力发展的契机的确如老师所说，哭无法解决问题。但“哭”是情绪的表达、可以使儿童把被绊倒时受到的突然惊吓、委屈甚至愤怒等情绪疏通出去而非阻塞在身体里。“七情”——喜、怒、哀、乐...

心理学   案例分析与成长
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