“两眼一睁，忙到熄灯。睡在床上，在想学生。”这说的就是班主任。每天与学生朝夕相处，注视他们歪着的小脸，灵动的眼神，倾听他们离奇而荒诞的疑问，使班主任每天都生活在冰火两重天中。然而孩子们的直白与鲜活，却在我的记忆之中留下了许多或温暖，或感动，或收获，或遗憾的故事。正是这一个个故事，使我理解了班主任的辛苦与快乐。

故事一：     包容是一种教育

“哇——哇——哇”，嘹亮的哭声从教室方向传来，那高分贝的尖音让我的心一抖：“难道又是他？”我还没从椅子上站起来，“罗老师，叫你快点到教室去。”我班的班长冲了进来。我的眼皮直跳，以迅雷不及掩耳之势冲进教室，只见让我揪心的人——吴科呈同学正在嚎啕大哭。他同桌的女孩两手捂胸，眼泪像小溪一样哗哗直流。见我来了，吴科呈哭得更大声了。我转过身，先深呼吸两口气，压了一下喷发的怒火，说“先把眼泪擦干。没有谁喜欢爱哭的孩子。”吴科呈用袖子胡乱擦了一下眼泪，又开始哭了起来。我不理他，对着他俩说：“这件事是自己告诉老师，还是同学帮忙告诉老师？”一听我这样说，吴科呈的哭声戛然而止，“罗老师，她先打我！”他两眼泪汪汪的指着同桌女孩。“罗老师……”他的话音一落，教室里一片叫喊声，一只只小手雨后春笋般冒了出来。看这架势，问题又出在吴科呈身上。

吴科呈，一个眼睛大大的活泼好动的小男孩，他犯错先推卸，推不了就马上认错。认错快，犯错更快。 从入学以来，短短的二个月，吴科呈每天都在刷新我对‘淘气’的认知度：进校第一周，他利用体育课的空余时间，把全班孩子的水“品尝”了一遍，同时把不喜欢喝的水“无私的奉献”给了校园的香樟树。批评教育后，第二周改为抢牛奶，弄得我班带牛奶的行为一度“绝迹”。再批评教育，吴科呈也深刻认识自己的错误，并且诚恳地说出改正措施。然而我一口气还没松完，女孩子们的家长找上了门。原来吴科呈每天下课就去摸女孩子的脸，抱女孩子，亲别人。吓得女孩子“见吴色变”。诸如此类的行为，层出不穷，让我每天都把心揪着。

今天，他拿了同桌的水彩笔，同桌要用就自己拿回去了。吴科呈就去抢，他个子矮，抢不到。于是就抱着女孩子，照别人的乳房狠狠咬了一口，把女孩的乳房都咬出了血。看到大家都用责备的眼光看着他，吴科呈低下了头，他看着我小声说：“罗老师，对不起。”那害怕的眼神浇灭了我的怒火：他还小，毕竟才七岁，父母在他二岁时就离异。平时父亲忙于生意，继母忙于麻将，没人管他。入学时他的黑眼圈可以媲美大熊猫。我没有多说，只是让他和家长一起陪着女孩上医院，整个过程全程陪同。过了几天，我问他：“小吴，你现在说说这件事。”他怯生生地说：“我要管住手。打针好疼哟。到医院好费钱呀。”我说：“我们用行动向别人道歉，好吗？”他大声说：“好”。于是我就让他帮女孩做值日。后来又陆续安排他帮我拿书，擦黑板，当篮球队员。慢慢的，吴科呈像变了一个人似的，随着年级的升高，淘气事件越来越少。甚至还会主动帮助同学背书包，倒垃圾。作业也能完成了。

这使我认识到：换个方向看问题，包容孩子的错误，让他们自己去感受成长的快乐。无疑会铸就他们健康的心灵。

故事二：  我也想听

雅珠，一个来自河南的小女孩，娇小玲珑，白白净净，看见人都不敢抬头。二年级转学来的第一天，家长告诉我她学习很差，胆子很小。家长走后，她泪汪汪的在教室里坐了一上午，谁说话都不理。胆子不是一般的小。

就说课前读书吧，每次轮到她，教室里真正是鸦雀无声，就这样你也只能看到她嘴唇在动，喉咙里有一点嗡嗡的声音，比窃窃私语的声音还模糊不清。每当这时我就面带微笑，和她一起读。渐渐地她也有了蚊子的声音。一次，我们开火车读词语，这次她独立读出了声。全班娃娃不约而同的鼓起了掌。掌声让雅珠的小脸富有了光彩。我趁热打铁，微笑着对她说：“老师还想听，可以为我再读一次吗？”她看看我，又读了一次。我对她竖起了大拇指。然后问全班孩子：“还有谁想听雅珠读生字吗？”“我”，“我”……孩子们争先恐后的举起了小手。我让雅珠自己选择，听到她越来越洪亮的朗读声，看到她越来越亮的眼神。我情不自禁地笑了。

以后，我都直白地要求她参与每项活动，效果一次比一次好。在今年的六一儿童节庆祝活动中，雅珠给大家朗诵了一首诗。因此，对于班级中某方面需改进的孩子，适当的教育智慧能让他们插上了自信的翅膀。

故事三：总是在被感动

下课铃响了，收拾好书本，迈着轻快的步子走下讲台，这时一双小手抱住了我：“罗老师，你今天最漂亮了。我喜欢你。”听得我一下子笑了起来，转过头一看，是葛子怡，一个能说会道，但是不喜欢做作业的小女孩。因为常常迟到而被我批评。今天太阳打西边出来了。我摸摸她的小脸，逗她：“这样夸我，错了我还是会批评你的。”她笑嘻嘻地说“不怕的，老师爱我才会管我。罗老师，你好漂亮哟！”夸得我都脸红。说实话，我长了一张扔进人堆里都找不到的大众脸。第一次被夸漂亮实在汗颜。

又一天，刚走到门口，门卫就告诉我有一束花。这让我很惊诧：“一看，才知道是全班的孩子，用自己的零花钱买了这束花。卡上写着：罗老师，你辛苦了，我们会听话的。祝您节日快乐！抱着花，走进教室，孩子们全体起立，用洪亮的声音祝我节日快乐，中队长李罕婧走上讲台，紧紧抱了我一下。这时我的眼眶湿润了。

孩子们用自己的方式表达了对老师的爱。一个微笑，一句话语，一个拥抱，总让我在不经意中被感动。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。班主任是绿叶，因为爱，才能与花相伴。所以我是班主任，我辛苦，我快乐！