从教20余年，当了多年的历史地理科任教师，也当了六年班主任。当科任教师，不同学年曾任教六七八九个班不等，同一内容上N遍，尤其是在学习中国近代屈辱史、抗争史、救亡史时，难免强烈的情感投入，一轮下来，整个人疲惫不堪，回到家动都不想动了。加之史地学科周课时两三节，与学生接触频率低，了解少，尽管我做到了课堂内外叫得出每个孩子的名字，课下也能谈笑风生、其乐融融，但一旦他们考完结业考试或中考，不再上这门课，要不了多久，彼此路遇问好时，我要在大脑里搜索半天才能检出相关的零碎记忆。所以这么多年过去，我可以吹嘘自己栽培桃李三千，却不好意思这么做，因为问心有愧：你教出来的贤人有哪些呢？有多少学生在你的影响下成才了呢？

当班主任，感受就不一样了。

首先班主任很累很辛苦，想象魏书生先生那么当班主任，学了多年都学不会。作为孩子在校成长的第一责任人，班主任需要协调来自学校领导、各行政部门以及家长、科任教师的要求，更要随时关注一帮精力充沛、奇思妙想、性格迥异的半大小子的德智体美劳各方面状况、打起12分的精神理顺各种关系、处理各种事务、解决各种问题，起早贪黑，脑子里随时想的是班上的某件事如何处理、某个学生该如何教育；

其次，当班主任很锻炼人、有成就感。层出不穷的挑战逼迫你不断思考学习、成长提高；一旦一个个问题迎刃而解，一个个小毛孩在你的管教下变乖，越来越挺拔强壮、大方自信，最后走入理想的高一级学校，这种成就感自豪感应该不输给丰收了的农民伯伯、打了胜仗的军人和突破难题的科学家吧。由于要督促他们学习、组织带领他们参加各种文体班团活动，与孩子们朝夕相处，每个学生的家庭背景、性格特点、学习基础、爱好特长、发展预测可以做到如数家珍，心中有他们每个人的活档案，可以讲出每个人的一些故事。

   那该怎么讲我和班上那帮孩子们的故事呢？

讲讲我如何培养优生的故事？比如10级的DFJ、LYX、ZJL、ZZG、xxy等人，13级的HX、XX、zyq、rhp等人，现在都是重点大学的本科或研究生了。娃儿们本身都聪慧懂事、好学上进，加之家长重视教育、个体素质高，我只不过给了他们更多的赏识、肯定和锻炼机会，他们自己很努力，人生的脚印一步步踩得很踏实；他们不仅给老师找的麻烦少，带来光荣多，甚至是老师带班的得力助手。没有他们的理解、支持和配合，要想带好一个班简直是天方夜谭。

讲讲我如何转化后进生的故事？先定义什么是后进生，那就是自控力差、经常违纪或基础差、学习劳动上消极懒惰的孩子。在他们身上我花了很多时间、废了很多口舌和心血，想了很多种办法，促使他们在原有基础上进步。有成效，到最后因为畏惧、疲惫、不忍等种种原因，他们会给老师面子、收敛约束自己，不影响他人和班集体，尽力学好，但在学习上能进入优生行列的几乎没有。

  讲讲我如何提升中等生的故事？很惭愧，这是我觉得最难的一件事。优生稍加点拨提醒督促就会进入良性循环，有很强的自控力、自我管理和自我教育能力；后进生在老师的恩威并施之下，最终会约束自己，不影响他人，跟着走；而中等生呢？他们人数众多、好与坏都不那么出众，容易被忽视，可以说是班级“沉默的大多数”。有少数中等生会在初二初三时进入优生的行列，但每个人的努力原因是无法复制的，主要取决于个人的悟性。比如wzx，他原是表现普通、默默无闻、不引人注意的，可初二时妈妈又生了个妹妹，意识到自己的人生不能指望父母后，他的小宇宙爆发了，对自己和家庭的责任感出来了，进入学习状态了，看到他的成绩噌噌噌往上窜；又比如xx，他自幼体弱多病，父母操心甚多，读初一，经常因生病而缺课，成绩一般；到了初二，也许是感恩于父母的辛劳，也许是内心强烈的强大自我愿望，使他在学习上异常专注，成绩自然就水涨船高，进入优生行列。大多数中等学生上进心、好胜心没那么强，对自己的期待和要求没那么高，学习做事能过就行，完善自我、强大自我的内在动力不足，但似乎自己也挺满意。俗话说，“火大无湿柴”，如何点燃他们内心对学习的激情，发挥潜力，是值得每个教育工作者研究的一个大课题。

   当班主任，要有真心。这种真心就是“师者父母心”，体现在待他们如待自己儿女一样，真诚地关心他们的思想状态、情绪好坏、身体健康、发展前途等。这种真心其实也是颗善心，是一个年长生命对年轻生命的呵护、引导和关照。“教育是与善相连接的事业”，当他们感受到你处事公平公正，真诚为他们好时，他们会信任你，你讲的道理才会入耳入心。

当班主任，要有责任心。每带一个班，每带一个学生，也许他只是你职业生涯的几千分之一，你殚精竭虑希望他好，他不见得会给你什么回报，但中学几年却是他人生重要关键的一段；他可以幼稚不懂事、行事乖张，在探索人生和世界的过程中难以避免犯错，你却不能放弃他，还是要尽最大可能教会他做人做事学习，引导他向上向善。

当班主任，要有恒心。很多时候，当你应对来自各方面的压力，感到筋疲力尽想要放弃时，就要不断提醒自己：“这是一场马拉松，一旦开跑，就不要半途而废，而应该咬牙坚持到底。”唤醒一颗年轻的灵魂，激发他们对美好未来努力奋斗拼搏的热情，需要你像一个锅炉工一样，不断地添加燃料直至把水烧开，才能实现由量变到质变的飞跃。

写下如上文字，以此自勉。