还记得去年八月底，苟校长宣布个人岗位时，我心里一愣：天，我要当四年级一班的班主任！！在以往的工作中，都是扮演的副班主任角色，这是我生平第一次当班主任啊，而且是把本班中途接手过来，更重要的是：按照学校最初的安排，我上六一班数学、四一和二班科学。我整个人都感觉不好了，坐在旁边的老师说，中途接的班就像是当“后妈”，不好管，给我受伤的心灵又补了一刀。怀着和天气一样焦躁的心情，在办公室坐立不安，本来就当“后妈”了，还只是担任这个班的科学老师，一周就两节课，怎么去管理这个班？心里好不是滋味，心里有座无形的大山压着，有种想哭的冲动。纠结和难受了好久，终于找到一条出路——找王校长。王校长经过一番斟酌后，最后决定让我带这个班的数学和四年级的科学。就这样，我和四一班孩子的旅途开始了。

第一篇：遇到的各种挫折

还记得和孩子们见面，是在8月底报名那天，很多家长也陪同孩子来了，教室里乱七八糟的，各个陌生的面孔带着好奇望着我，有的站着有的坐着，家长们吵着，孩子们也沸腾起来，好像我这个陌生人和他们没多大关系，继续和同学讲述着自己多么有趣的暑假经历。我心里一阵窝火，但是一直忍着，终于开口了：“同学们，请安静一下，今天你们在我这里报名，我是你们的班主任。”然而，好像只有屈指可数的人听见了。“谁先坐好，我先给谁报名。”全班终于静下来了，报名工作开始了。由于第一次报名，不熟悉流程，没有名单，现场登记，着实慢了点，家长们开始发飙了，我到现在还深深记得有位男家长对我吼的那句话：“报得来名不嘛，没看到我们来了这么久了蛮？”就差上来揍我一拳了。忍者内心的难受，我还是给他把名报了，内心对自己说了十几次，大度点，大度点。最后，在不愉快中，终于完成了报名工作。

正式开学上课，时间有条不紊地流逝着，孩儿们对这个看起来就像大姐姐的小老师充满了好奇。我说，我们可以是朋友。由于没有了防备心理，课堂上也随意得不得了：时不时有孩子站起来，理由是拿书本文具，脚放在板凳上，一副大老爷们儿的架势，还有皇后坐姿，双手摊开，好享受...光是坐姿我就纠正了半学期。

从坐姿就可以看出群孩子的调皮和淘气，当然，后续，乱子肯定出了不少，男生大闹女厕所事件、用火柴烧操场事件、打架事件更是平均每周一到两起，钟老师成了调解员，有个特别固执的孩子——赵鑫，打架后在我劝解时直接和我闹起来，一直坚持自己没错，听不进道理。我第一次使用班主任的特权，让这个孩子停课一天，就在办公室陪我一起，我干嘛，他就干嘛，经过一天的教育，结果还是比较好，他终于认识到自己的错误，并理解到老师的辛苦，放学时，他对我说他知道错了，不会再犯了。我心里好有成就感，果真如他所说，到现在也没有去打过一次架。

第二篇：我们一起在挫折中成长

随着和孩子们越来越熟悉，我本着要每位孩子爱为出发点。逐步制定班规：如听到上课铃声值日生就要上讲台让全班同学静息，每位孩子都有责任和义务去爱护班级财产，一定不能带尖锐物品等等。开始有人会知错犯错，我慢慢发现孩子教育孩子比老师教育孩子更管用，因而，将很多事，依据事情的性质，拿到班上来处理，先给孩子们陈述事前的原委，然后，让没有犯错的孩子们说哪里错了，该怎么处罚（这样让每个孩子都有发言权，激发他们的集体意识，彰显他们的存在感，同时，也是在暗示自己不要跟着犯错），最后还要让犯错的孩子自己说自己哪里不对，并告知全班同学自己要怎么改正，请全班同学做监督。就这样日复一日，打架等事件发生的频率逐渐降低了，孩子们向着越来越好的方向发展了，我也在此过程中收获了很多班主任经验，并且进一步领悟到：作为一个班主任，在你做出一个决定之前，一定要尊重孩子的想法。

早读这一块在开始是我最头疼的事，只要我不在教室，孩子们是绝对不会早读的。一日之计在于晨，早上是读书的黄金时间，为了让他们养成早读的习惯，我索性每天都住在学校，早上一大早就去督促他们早读。有人研究说：养成一个习惯只要15天的时间，只要你每天坚持。然而，我坚持了一个月，有一天，我故意去晚，发现能自觉早读的孩子只是比最初多了那么几个。我思考，症结出在何处？在班上询问调查，孩子们自己说出来了。一是扫公区的一大群孩子回来得晚，回来就闹哄哄的。二是早读时没人管，部分同学就去玩了。对症下药，在全班制定新规：扫地的孩子必须在八点之前一定要回班上，不然有惩罚。另外，开始重点培养班干部，选好苗子，培养了两个月后，给孩子们开展了选班委大会，让孩子们自己推荐和投票，确定班干部。做好约定：你们自己选出来的班干部就要服从他的管教，这不是选着玩的，老师不在，他们就是小老师。在选班长这关，特别花了点心思，参照美国的三权分立，选了三个班长：蒋金妤，有大局意识，应变能力强，并且有多年班长经验，选为正班长（重点管学习）。陈宇轩，嘴巴很会讲道理，而且很能说服人，为副班长（重点管清洁）。赵士杰，在班上比较凶，大家都畏惧他，所以我重点培养了他一学期才转正为副班长（重点管纪律）。三个班长共同管理本班，其他班委协助管理。现在，钟老师不去，班委把早读组织得井井有条，每次我进教室，已经是书声朗朗。让钟老师觉得好欣慰，再次深刻理解到小干部培养在班级管理中的重要性。

相处也有一年了，感受到孩子们在行为习惯和纪律方面的进步，孩子们在学习上也进步不少，连续两次年级第一，这是我们共同努力的结果。

最后，我想说，和你们相处，共同成长真的是一件好幸福的事情，这是作为一名教师特有的幸福。