我很小的时候，就想当一个老师。看着老师在办公室用红笔在本子上圈圈叉叉，非常羡慕。当时就很想去试一试，很想当一名老师。在这个小小梦想的支撑下,毕业时我毫不犹豫地选择了师范院校，如愿当上了一名幼儿教师。

如果说，孩子是上帝赐给我的天使，我就是班上三十几名小天使的母亲。在从事幼教工作十来年里,我由一位稚嫩新老师成长为经验丰富的班主任，从一个女孩变为一位母亲。我喜欢和孩子们打成一片，是他们给我带来了阳光，带来了朝气。

在教坛耕耘数年，遇到过一个特别的孩子。记得那是2003年春开学第一天，我班转学来了一名叫小雄的男孩，小雄7岁了，比我班其他孩子整整大出1岁，但他的眼神迷离飘忽不定，我把他从妈妈手里领过来，他没有像别的孩子那样对妈妈不依不舍，只是口中自言自语或者简单重复大人对他说的话。从小雄妈妈口中得知，原来小雄患有轻度自闭症。接下来的日子里，经常看到小雄在教室里不停地跑来跑去，还不时地自言自语，甚至尖叫大哭。等我将他楼在怀里，轻轻安抚后，他的情绪焦躁才能有所缓解。有一次我发现小雄一听到音乐时，他就会安静地坐在那儿听，我想，音乐对他能起这么大的作用，应该让他在这方面尝试一下。

我开始把简单的对话，编成歌词唱给小雄听，比如“小雄去喝水”，一边拉着他的小手教他拿杯子喝水，唱到“小雄请坐下”我会走过去拉着他坐在自己的椅子上。一个月时间过去了，我尝试只唱，不拉着小雄去做。结果大失所望，小雄还是和原来一样，对外界的信息毫无反应。就在我即将放弃时，有一天孩子们正在喝水，我忽然听见小雄大声唱着“小雄去喝水”，然后走到杯架旁拿杯子主动喝水了。于是我信心倍增，坚持用音乐旋律唱一些简单的话语，虽然不是每句小雄都能有所反应，但相比以前有了很大的进步。我还把他妈妈的电话号码也编成乐曲让小雄唱，没想到小雄居然能一字不差的记住。

我把这个消息告诉了小雄的妈妈，他妈妈激动的留下了热泪对我说“老师，我都快绝望了，谢谢您让我重燃了对生活的希望。”

整整一学期，我和班上的老师，每天手把手教小雄做一些简单的事，不停地或唱或说告诉他该做什么，要怎么做。到了期末小雄已经能完成一些简单的生活自理。

幼儿园毕业的那天，小雄的妈妈拉着我的手依依不舍，不知小雄是不是受了妈妈的感染，突然跑过来拉着我的手嘴里不停的念叨“易老师，刘老师，陈妈妈”。我一把抱住小雄，紧紧搂在怀里。小雄一定不知道，我们等他这句话等了多久！

我爱我的每一个孩子，无论是调皮的还是乖巧的还是特殊的。

    我的孩子们，是春天发出的鲜嫩绿芽，是春天粉红色的桃花。虽然让你付出加倍的关心，却会在不经意间给你感动。

   记得有一天，和我配班的老师了请天假,我几天连轴转,临到快放学时,我有些体力不支,便靠墙站着， 想让自己缓一缓。

   畅畅看到我脸色难看，赶快去给我拿卫生纸跑过来说：“老师，你怎么了”，我说：“可能有点低血糖吧”。看见我难受，有的小朋友给我搬来椅子，让我坐下，不一会我便被孩子们包围着嘘寒问暖，有的孩子还过来给我捏捏腿、捶捶背。看着孩子忙忙碌碌的样子和关切的眼神。我心里暖洋洋的。

第二天，我在我的背包旁边，看见几颗糖，我以为是哪个小朋友带零食到幼儿园来了，便举拿着糖去问小朋友们：“今天，哪个小朋友把糖带到幼儿园了？”和和接过话说：“老师，是我给你带的，你快吃吧，妈妈说低血糖吃点糖就好点了。”

我被无数这样的小事感动着，孩子们虽然很小，但是他们懂得关心别人，呵护别人。我爱我的孩子们，现在是，将来也一如既往。    我的孩子们，是春天发出的鲜嫩绿芽，是春天粉红色的桃花。如果有人问我：“谁是世界上最可爱的人？”我说，是我的小朋友们。
     我的孩子们大致分为两种类型——乖巧型和调皮型。乖巧的孩子是手心，他们平静、文雅，总能给你一种春风拂面的感觉；调皮的孩子是手背，他们少了份细腻，多了些粗枝大叶，虽然让你付出加倍的关心，却会在不经意间给你感动。

    手心放在手背上，温情脉脉；手背放在手心中，情意融融。乖巧的孩子和调皮的孩子在一起，和谐相处，才有了我们这个多彩的大家庭。我爱我的每一个孩子，无论是调皮的还是乖巧的。 

    当我面对一个个天真可爱的孩子，看着一张张纯真无邪的小脸，感受着一颗颗幼小而纯洁的心灵，他们有着清澈纯洁的双眸，如一张张洁白的纸，我相信，如果你给孩子们一个笑脸，他们会给你整个充满阳光的世界!

有人说人生是一场旅程，而我认为真正的成功是点亮更多人的人生。我的教师职业梦，是一种信仰，成就孩子就是成就自己的信仰。不怕别人的笑谈与讽刺，用教师自己的坚持与坚守，守护我的孩子们.是用平凡铸就辉煌。自己在平凡的岗位上，做平凡的教育教学工作，实现教师的终极梦想——桃李满天下。