王艺涵小朋友是我们班上一个长得乖乖巧巧、白白净净的小姑娘，可就是不爱说话，不与小朋友交往，也不愿意参加任何活动。就连小朋友们最喜欢的大型玩具，她也不愿意去玩，总是一个人默默的站在那里，一动也不动。看到孩子这种情况，我及时与孩子的妈妈进行了交流沟通。

师：我观察发现涵涵小朋友不爱说话，不与小朋友交往，也不愿意参加任何活动。就连小朋友们最喜欢的大型玩具，她也不愿意去玩，总是一个人默默的站在那里，一动也不动。

家：我和孩子的爸爸性格内向，言语不多，平时也不爱与人交往。孩子以前没有上过幼儿园，与其他的孩子接触较少。

师：针对这些情况，我建议，你和家里人可以多带孩子与其他孩子一起玩耍。鉴于孩子对陌生环境的适应力较差，我建议最好先在自己家里或居住的小区等孩子熟悉的环境里进行。

在与郑烯睿小朋友的奶奶的交流中，我了解到两个孩子的父母曾经是同学，两家住得也很近。郑烯睿小朋友性格开朗活泼，与人交往的能力很强。我给两边的家长提出建议，多提供机会，让两个孩子在一起玩耍。在幼儿园，我常常提醒郑烯睿和另外一些活泼开朗的孩子主动去和王艺涵一起玩耍。

过了一段时间，我看到王艺涵小朋友慢慢变了，脸上有了笑容，和小朋友有说有笑了，也爱玩玩具看图书，喜欢参加各种活动了。

进入秋冬天气渐冷，王艺涵小朋友生病请假了，因为体质差病情反复，她很长时间没有上幼儿园。天气转暖后，她终于回来了。我发现她又不笑不说，不与小朋友交往，不参加活动了。

我连忙与她妈妈进行了交流。

师：孩子病好了来到幼儿园，又出现不爱说话，不与小朋友交往，也不愿意参加任何活动的情况。

家：我也感觉到孩子又变回去了，就是不知道怎么办。

师：我建议你不要再轻易给孩子请假，尤其是长时间请假，极易造成孩子情况反复。建议在加强孩子身体护理的同时，鼓励孩子积极参加体育锻炼，增强体质提高对疾病的抵抗能力。

经过一段时间后，笑容又回到了王艺涵小朋友的脸上，她和郑烯睿等几个小朋友还成了好朋友。

家：孩子现在可喜欢上幼儿园了，也喜欢和小朋友玩耍，经常主动请小朋友上自己家里玩。

多创造机会，让孩子在一起玩耍

发现问题后，教师及时与家长温馨的单独交流，通过沟通交流让家长感受到老师对孩子的爱和关注。针对问题，给家长提出具体可行的亲子教育方法。在实施过程中，给与家长及时的帮助和建议。孩子通过家园配合教育，在性格养成和交往能力方面取得了明显的进步和成效。