今年我从教已经进入第二十九年，到绵阳东辰国际学校工作也已经有13年，期间当班主任有25年，这二十多年的班主任经历，感受最多的是与我们班级的后进生打交道，许多班主任老师说，与这些差生斗智斗勇，耗费大量的时间与经历，结果效果还不一定好。不过我自己倒觉得与这些后进生打交道，有斗智斗勇的份，但更多的是快乐，是赢得他们发自内心的尊重后的幸福。

   “黄恩浩荡”是我的那些后进生们起的名，孩子们一直记忆深刻，哪怕是这些孩子们走入社会，参加工作以后，他们仍然念念不忘。在孩子们心中，“黄恩浩荡”有希望老师及同学们对他们的真正尊重，有期望得到老师的肯定与鼓励，有屡次违反纪律，经老师、班干部多次提醒不改被惩罚的敬畏，有为班级做好事，帮助同学后老师奖励的甘甜……

班级的后进生，因为学习差，习惯差，纪律、规则意识淡漠，经常违纪，或经常以违纪，以恶作剧的方式引起大家的关注。“黄恩浩荡”表现在多个方面对他们的真正尊重。一是座位上与其他同学一视同仁，我的班是没有属于差生的特殊座位的。对他们最不愿提及的成绩我采用规避制，成绩在班上处于中下位置的，尤其是最后几名的，我规定，成绩只有本人和老师知道，严禁同学四处传别人的差成绩，并且多鼓励后进生们努力进步。在与家长谈及孩子的差成绩时，也尽量建议家长多鼓励，多看到孩子的进步，哪怕是几分的进步。三是在阶段性的表彰中，一定有一席之地属于后进生：“进步之星”“爱班模范”“爱心大使”……我们预备11班的王明蓉同学来自甘肃陇南，基础差，成绩一直稳居最后一名，我安排成绩最好的同学做她的同桌，随时帮助她。每当遇到考试，孩子非常紧张，睡不着觉，尤其是成绩公布的时候紧张万分。我对她的成绩采用规避制后，她特别感动，她说：“成绩是我的伤疤，我不愿意一次又一次的被揭起，但原学校的老师每次考试都要多次揭人伤疤，只有黄老师这样细致的对待我的成绩，所以我必须加倍努力来回报老师。”事实证明，这个孩子倒数第一的孩子在“黄恩浩荡”下，阳光、开朗，进步很快。“黄恩浩荡”对后进生发自内心的尊重，使这些后进生们脸上有了笑容，可以挺直腰板做人，他们对老师特别尊重，特别愿意为老师做事，特别愿意为集体做事，也特别愿意帮助人。这不正是我们和家长希望看到的吗？

许多后进生因为成绩差而被老师打入冷宫，成为班上的“少数民族”，许多也被同学忽略，被同学边缘化。实际上这些孩子内心深处特别渴望得到老师和同学的肯定，特别渴望得到老师的及时鼓励。“黄恩浩荡”是一场及时雨，每当这些后进生为班级做了好事，为班级服务，帮助了别人，看看他们的渴望眼神，作为班主任，我觉得“黄恩浩荡”这场及时雨必须及时的下，并且还必须当众全方位的表扬。因为这是孩子们心头美好的愿望。“黄恩浩荡”有口头的表扬，有荣誉卡，孩子们最渴望的当然还是我当众对他们发几颗“德芙巧克力”。孩子们常说：“黄老师的‘德芙巧克力’特别甜，比家里买的好吃多了。”看着他们阳光、满足的神态，我同样是幸福、快乐的。

对于后进生违纪，班主任的都头疼，他们对这些调皮鬼会采用各种方式的教育、惩罚。但我发现，这些违纪的同学有的对老师的处罚、惩罚方式很不接受，有怨言，甚至因为被处罚从此不学你的学科，极个别甚至会有心理阴影；而个别家长溺爱、纵容孩子，对你的处罚不接受的话，告状、结怨，最终结果，班主任老师费力不讨好，可能面临道歉、罚款、停职等处罚。我当班主任面对班级的这些调皮鬼，他们最记忆深刻的还是“黄恩浩荡”。我根据孩子们的年龄及阶段，先进行规则教育，让孩子们明白违反规则要被惩罚，你也必须主动为你的违纪行为承担责任，同时又与他们约定，你有三次违纪机会（主要是不严重的违纪），三次内老师只提醒不处罚，三次后就要接受“黄恩浩荡”（惩罚）。

实际上，孩子成长中，不违纪是不可能的，违纪伴随着他们的学生生活，是他们成长的要素之一。班主任老师要理性、理智的处理孩子们的违纪行为。当孩子们违纪，我问明情况，引导、教育，反复提醒，提醒他们注意别再违反，提醒他们你还可以违纪的次数。当违纪超过三次，我先与孩子坐下来平静的商量惩罚的方式，根据违纪的严重与否酌情掌握惩罚的方式及惩罚的轻重：选择“黄恩浩荡”还是选择当众向父母报告制。即使违纪孩子被惩罚，“黄恩浩荡”有轻重，有次数的约定（不超过三次）。同时再与孩子约定你又有三次违纪机会，当违纪超过六次要当众实施向父母报告。一般来说，这样的惩罚极少，一年难得有一次。

“黄恩浩荡”处理违纪学生，处理违纪的行为，在尊重孩子们的前提下，他们清楚的认识到违纪的危害，认识到不管在那里都要敬畏规则，同时，它可以减少师生矛盾，减少家校矛盾，在快乐处罚中孩子们及接受了处罚，又接受了教育。

      班主任工作千头万绪，每个老师处理方式方法不同，结果不同，效果也截然不同，有一种爱叫“黄恩浩荡”，它让学生得到公平，得到真正的尊重；他让后进生有存在感，有自豪感；它可以减少师生之间的紧张感，减少师生之间的矛盾，减少家校之间的矛盾；它可以让学生明确规则的重要，明确人在一个群体或社会必须敬畏规则；“黄恩浩荡”愉快的处罚违纪学生，它可以减少学生的心理阴影，减轻个别学生违纪后的负罪感，还可以让学生真正知道必须为自己的违纪行为承担责任。有一种爱叫“黄恩浩荡”让孩子快乐成长、健康成长，让我每天阳光生活。