《金色的草地》教学设计

一、     教学目标

1.     朗读课文，一边读，一边想象课文描写的场景。

2.     能说出草地变化的情况和原因，体会作者观察的细致。

3.     能就自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况和同学交流。

二、     教学过程

（一）词语复习导入

（二）整体把握课文内容，想象课文描写的场景。

1.     生自由读文，说说草地留给你的银印象。（美丽、有趣、可爱）

2.     引导学生带着欢快的语气，一边读一边想象课文描写的场景。

3.     引导学生交流课文描写的哪些场景让你觉得有趣。（蒲公英盛开的金色草地草地场景，兄弟俩在草地上玩耍的情景）

（三）了解“我”观察到的草地变化情况及原因，体会“我”的观察细致。

1.     自由读第3自然段，边读边画出表示时间的词语，想一想每个时间点草地的样子。

师：我们会发现，草地的变化其实是什么的变化？（颜色）

① 将三个时间点草地的颜色分别填入课后第二题。

② 请学生按顺序连起来说说草地的变化。

2.一边读第读3自然段，一边用“——”画出描写蒲公英花朵的语句，了解其变化过程。

① 请生说画的句子

② 用手掌动作演示张开合上。

③ 播放视频

④ 再度读第3自然段，找到变化原因并填写在横线上。

2.     引导学生体会“我”观察的细致。

联系生活想一想：如果你的窗前有这样一片草地，上面开满了花，你会观察到什么？再引导学生看看课后第二题补充后的句子，想一想你的观察和作者的观察有何不同，从而体会课文中“我”不仅观察了草地颜色的变化，还在不同时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察发现草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常细致。

3、展示观察记录单，继续观察。

展示生观察记录单，继续观察，对记录单进行补充。

三、  板书设计

16.金色的草地

草地颜色变化

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