给班级卫生管理支点招


赵华 2018-04-25 09:05:59 上传:赵华 浏览:1次

给班级卫生管理支点招

近期,我在读一本由华东师大副教授吴明隆老师所写的一本书------《班级经营与教学新趋势》,书中关于班级卫生管理的一些方法值得借鉴,现结合我校卫生管理工作,介绍几点,供大家参考。

班级的清扫活动通常包括两个部分:内扫区(教室、走廊、厕所)、外扫区(学校公共区域),清扫活动的分配与做法,有以下几个方式供老师们参考。

  • 1、教师先将内扫区及外扫区切割成约等于班上人数的小区域,数个小区域再合并成一个大区块,可形成几个大的区块,负责一个大区块内清扫的学生成一个组别。
  • 2、将清扫工作的小区域以表格或图表绘制,放大张贴于教室班务公示栏内,教师把每个区域清扫的重点详细告诉学生,让学生知道每个区域清扫时应注意的事项。
  • 3、让学生以认领的方式每个人认领一个清扫的区域,如果同一区域有数个学生相认领,则采取抽签方式决定,学生因自我认领清扫区域,更会为自己的行为负责。
  • 4、若有清扫区域没有学生认领,教师可和尚未分配的学生协商,商请学生负责,而非以严厉强烈的指派方式,让学生觉得其不被教师重视。
  • 5、同一大区域内负责清扫的学生推选一位组长,清扫完后再负责检查责任区的清扫区域,如是否打扫干净,清扫用具是否带走,垃圾是否清除。
  • 6、不论是否为新班级,教师必须带领全班学生至负责的外扫区域现场,详加告诉外扫区域的界限与注意事项,让全班学生对负责的外扫区域范围有所认识。
  • 7、如果有特殊个案,教师要例外处理,如行动不便或天生生理状况有问题的学生不适合打扫外扫区,个子矮小的学生不适合搬运较重的垃圾等。
  • 8、教师将班上要清扫的区域及负责的学生绘制成一张表格,张贴于教室班务公示栏内让全班学生知悉。
  • 9、开始一两周,教师要观察学生的表现,如果一两个星期下来,学生对于认领的清扫区域没有认真打扫,则教师应做适当调整,并委婉告知,让学生明白教师也知道其打扫情况,而有所警惕。
  • 10、负责外扫区的学生通常比较辛苦,因而可以一个月或两个月为一个界限(时间间隔太短,反而会造成学生及教师的困扰),重新分配学生负责的区域或以轮流的方式轮换清扫责任区。若学生对于外扫区域的打扫十分称职,而他本人也喜爱其工作,则教师可继续让他负责原先的工作。
  • 11、对于打扫与保洁工作负责尽职的学生,教师要随时表扬与给予积极肯定的奖励,如发给“奖励卡”、“荣誉卡”、“整洁模范卡”等,这方面教师要做到“扬善于公堂”,这样才能对班上其他学生产生正面影响。
  • 仅此十一条,与大家分享。
  • 2017.3.6
标签: 卫生  管理  
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