勇于担当智慧前行实现优质


郑伟 2017-12-20 09:30:29 上传:刘雄飞 浏览:1次

——涪城区初2015级“一诊”质量分析会简报

为了“抓好、抓早”区域初中毕业年级的复习备考工作,充分利用监测数据科学把握区域初2015级备考中考的阶段性教情、学情,促进区域初中学校毕业年级教学质量的稳步提升,进一步明确各层面毕业班工作的责任和质量意识,在区教育和体育局和教师进修学校•教育研究室的精心规划和组织下,2017年12月15日上午,涪城区初2015级“一诊”质量分析会在区教师进修学校学术厅顺利召开。区域各初中学校校长、分管教学副校长、初三年级主任、初三学科组长,区教师进修校全体学科研修员参会,会议由区进修校中学部郑伟主任主持。

本次质量分析会以“勇于担当智慧前行实现优质”为主题,在全面分析初15级“一诊”数据的基础上,部署安排区域初中学段毕业班后期备考工作,明确后期教学质量提升的具体措施。

会议的议程分三个环节:

环节一,绵阳二中数学教师蒲亚琪、绵阳实验中学语文教师黄丽、东辰国际学校英语教师洪颖三位学科教师代表,分别就各校如何筑建高效的初三学科课堂,向课堂要质量进行了精彩、务实的经验交流。

环节二,区教师进修校中学部周咏梅老师,作了题为“勇于担当智慧前行实现优质”的质量分析报告。报告从“一诊”试题命题原则,“一诊”试题难度评估,“一诊”成绩数据分析,各学科“一诊”检测暴露的主要问题及后期教学建议,毕业班工作策略建议五个维度展开,既客观反映了区域初中毕业班工作的整体现状,又诊断出前期工作暴露出的不足和问题,为后期各校毕业班提质增效工作的开展提出了切实可行的办法。

环节三,区教师进修校朱玉宏校长对“一诊”分析会做总结性发言,对后期毕业班管理做出几点部署:1、面对现状,在质量提升上压在区域初中的担子很重,教学质量是社会评价区域教育的核心点位,各校对于质量提升要高度重视,压实责任,敢于担当。2、相关建议:提升质量的关键在于课堂,要注意处理好教学的几对关系:处理好精细管理与个体创造的关系(精细管理与个人的创造应结合考虑,课堂的效率更多来源于教师个人的创造,精细的管理是否会对教师课堂的创造性造成制约值得思考);处理好考与学的关系(当学习的内容结构还没有形成而机械按部就班的考,是很难起到巩固学习的效果,要把关键的节点放在课堂教学上,通过考来达到真正巩固梳理学习的作用,要将考与学的目的意义想清楚);处理好学与教的关系(让学生真正参与到教学中来,教的目的是让学生学的更好,课堂不仅是教师施展技能的舞台,更应是促进学生发展的场所,要让学习在课堂上真正发生);处理好师与生的关系(亲其师信其道,教师心中应有所有的学生,良性的师生关系“不教也会有良好的效果”,这也是调动学生学习的自主性重要方法);处理好素质教育与应试教育的关系(要意识到考试不等同于应试教育,有其积极的意义。要判别考试是不是应试教育,关键是在于“考什么,怎么考”)。3、“教育应成全人的发展,成全生命的成长”,在后期毕业班工作中,区域各初中校要高度关注教师的备课情况(切实解决课前准备不充分及课堂随意性问题)、要关注教师间的听课(解决教师怎么教,相互听课学习,听课后要相互交流)。


本次“一诊”分析会的成功召开,不仅亮明了区域各初中校毕业年级的质量现状的家底,更重要的是通过认真分析“一诊”考试所暴露的问题,各校要迅速调整优化毕业班管理,全面提高课堂效率,落实学生在课堂中的主体地位,分解落实对象生“三包五定”工作,促进对象生向好的转化,有针对性的为后期毕业班质量提升找到强有力的措施。">

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标签: 质量分析  中学研修  
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