课后反思

2018-04-25 12:26:18       罗珊

反思:1、在如何引入的环节,修改了多次,最开始除了复习旧知做铺垫以外,还设计了个情境导入,老师问圆柱体保温杯中的水的体积,可以怎么求出,换成圆柱体的橡皮泥,再换成圆柱体木块,再换成圆柱体的水泥柱子,引发学生思考光靠转化来求不行,必须找到一个求圆柱体的体积的通用的公式,产生必须学习圆柱体体积计算共识的必要性。后来发现本课的重点应该是找到转化前后的联系,知识的铺垫不应该花过多的时间,所以改用了简单明了的引入。2、在引导学生猜想圆柱体体积公式可能也是底面积乘高后,引发学生猜想验证的必要,引导学生回顾圆面积的推导过程,引出学生的转化的思想,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水...

圆柱的体积

2018-04-25 12:23:33       罗珊

教学目标:1、通过探究让学生掌握圆柱体体积的计算方法,并能运用计算公式解决简单的实际问题。2、让学生经历观察、对比、猜想、证明等数学活动过程,发展合理的推理能力和初步的演绎推理能力,体检数学研究的方法。3、通过对圆柱体体积计算共识的推导,渗透数学中的转化、类比、极限以及“变中有不变“的数学思想。重点:明确圆柱体与转化后的长方体各部分之间的关系,会运用计算公式解决问题难点:圆柱体积计算公式的推导过程教学环节一 、引入1、什么是体积?那么圆柱的体积是指什么呢?2、师:我们都会求哪些立体图形的体积?长方体的体积计算公式?正方体的体积计算公式?生:V长=a×b×h V正=...

如何培养小学生数学的学习习惯

2018-04-25 09:13:27       赵华

如何培养小学生数学的学习习惯一、培养良好的数学课堂习惯一节数学课上得成功与否,在很大程度上取决于学生的课堂习惯。因此,我每接一个新班,都会先培养学生听、看、想、说的习惯。 1、听、想、说相结合,具体做法是:(1)要求学生听要入耳,不仅要认真听老师讲,还要认真听同伴说。(2)要求学生一发现问题就应积极动脑,教师及时给予学生恰当的鼓励评价,以增强学生的积极性。(3)我经常口述口算题、应用题,学生直接说得数,找条件、问题和数量关系。(4)当学生发现问题或教师提出关键问题时,我都会组织学生分小组议论、讨论、争论等多项交流活动。 2、看、想、说相结合,现在的数学教材,大部分是来源...

2018秋数学组才艺展示简讯

2018-04-24 21:04:57       张丽

2018年4月9日,对于石塘小学的老师们,尤其是对于数学组的老师们来说是一个特别的日子,因为数学组的老师们要上演一场才子佳人的大戏——《唐伯虎招亲》。下午放学后,全体老师齐聚四楼会议室,坐等好戏开始。数学组的老师们经过精心准备,满怀着紧张又兴奋地心情等待着上场.随着一阵莺莺燕燕的吵闹声,好戏开始了。《唐伯虎的烦恼》——《舞台招亲》——《对联招亲》——《集市艳遇》——《迎亲盛宴》,五幕大戏, 讲述了一代才子唐伯虎不满意自己妻妾成群的生活,决定重觅如意伴侣,于是通过种种方式,遍寻天下美女,最终是“郎有情,妾无意”,于是“隐”入石塘小学,开启他传奇的另一段人生。数学组的老师们...

不断学习,遇见更好的自己

2018-04-14 22:39:04       周攀

休完产假回来,接到通知,这学期任教五年级数学,刚开始接到这个任务的时候,内心很惶恐,作为一个数学老师,心理很清楚,五年级下册数学可以说每一个单位都很有挑战,而我重来没有任教过这个年级。拿到教材,很迷茫,不知道怎么来讲,怎么才能让孩子们听懂,课堂上总是我说的多,孩子们说的少,方法上有很大的问题,学校里的老师给了我很大的帮助,时常来听我的课,给我指出问题,也给了我机会让我去学习他们的课程,模仿学习。记得那是刚开学的第三周,我的导师肖永勇老师告诉我,他们学校要进行集体备课,正好我的导师正是任教五年级。我急忙的带着我的课本,练习册,教案,来到了涪城路小学滨江校区,这一下午的教材...


绵阳市涪城区教师进修学校 关于组织参加四川省中学数学学科核心素养学术交流及培训活动的通知 各初中、高中: 为了全面落实立德树人根本任务,探索培养数学学科核心素养的实践策略和操作措施,交流、展示近年来中学数学教育教学的优秀成果,研究基于数学学科核心素养的课堂教学的相关问题,四川省教科院定于2018年4月18日——4月20日在我市三台县举办四川省培养数学核心素养学术交流及培训活动,届时将有来自全省各市州的优秀教师献课及相关研讨活动。为促进我市中学数学教师数学学科核心素养的理论和实践能力提升,尽快适应新课程和新高考改革对学科教学的要求,经研究,决定组织我区中学数学教师参...

涪城区高中青年数学教师优秀课展评活动方案

2018-03-28 12:20:16       刘晓磊

涪城区高中青年数学教师优秀课展评活动方案一、展示活动目的推动我区高中数学教学研究与改革,提高高中青年数学教师的师德水平、专业水平和教学能力,鼓励中学青年数学教师树立先进的数学教育思想,创新教学模式和教学方法,促进教学过程科学化,进一步推广自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式,提高数学教学信息化水平,提高课堂教学质量,造就一批数学教学名师。二、参加展示活动教师条件当前在一线任教高中数学,年龄在40岁以内(1978月9月30日以后出生)。三、活动开展形式与具体要求(一)、区域各高中学校分别推荐符合年龄条件教师参加展评活动。(二)、说课课题:我市使用的普通高...

登堂入“师”求发展,专业引领促进步

2018-03-22 15:04:20       黄大成

登堂入“师”求发展,专业引领促进步撰稿人:东辰二小王其辉为了让青年教师快速成长,涪城区进修校于3月20日由进修校小学数学黄大成主任做了关于“小学数学课堂教学中动手操作的误区与对策”的培训。黄主任以三个案例(高、中、低段)的形式,一一让老师们展开讨论,老师们积极投入,现场讨论是异常激烈,讨论完之后,老师们的自由发言也十分精彩,完全看不出他们身上的“年青”,最后黄主任对老师们发言的专业点评和总结更是将整个培训推向了高潮。最后,黄主任对整个培训会做出了总结,他说:青年教师是学校发展的生力军,是涪城未来教育的希望,并对他们提出了要求:希望他们能主动学习,善于思考,善于反思,并能...

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