“错误”的契机

2018-06-25 12:19:36       绵阳市子云小学 敬艳秋

“错误”的契机绵阳市子云小学敬艳秋课间，学生A与B拉扯着到了办公室，到了老师跟前：“老师，下课时……我经过B的座位旁……他伸出脚来故意把我……把我绊倒了……”A边说边哭了起来。 老师板着脸：“受伤没？哭啥哭？”A委屈的眼神，摇了摇头，不住地抽泣着。“男子汉，有啥好哭的？不要再哭了！”，老师又转过身瞪着B厉声喝道：“B，你最近也变得不老实了哈？！你也想跟C（班上另一个调皮的学生）学嗦？！……”一、情绪能力发展的契机的确如老师所说，哭无法解决问题。但“哭”是情绪的表达、可以使儿童把被绊倒时受到的突然惊吓、委屈甚至愤怒等情绪疏通出去而非阻塞在身体里。“七情”——喜、怒、哀、乐...

心理学   案例分析与成长
评论 (0) | 最后修改于 2018-06-44 17:07:44
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