小学英语课堂导入方法

2018-07-09 16:52:58       秦雪梅

小学英语课堂如何引入,因教师风格各异,学生素质参差不齐,导入设计也必定呈现百花齐放,万紫千红景象,但万变不离其中,那就是注重导入呈现的趣味性,实用性和艺术性,俗话说:“万事开头难”,一节好的英语课我们要有一个好的课堂导入,那就会达到事半功倍的效果。下面是我根据观察我总结出的几种常见的导入方法:1.复习过度,导入方法温故而知新,复习导入能了解学生原有知识水平,抓住旧知识的连接点,通过有正对性的复习为学习和学习新知识做好铺垫,再设计疑问引起学生的兴趣,进而传授新知识,新知识是旧知识的发展和深入。如:教句型What would you like?可以利用旧知识Do you l...

英语学习单的使用问题及优化方案

2018-06-25 12:26:22       绵阳市子云小学 敬艳秋

英语学习单的使用问题及优化方案绵阳市子云小学敬艳秋一、学习单的设计初衷:1、将预习落到实处,可切实了解学生的预习情况;2、“我的百宝箱”:填写已学过的相关主题的词、句、chant、故事、歌曲等。意在激活学生已知部分。3、“预习部分”:意在让学生清晰学习内容,并明确自己通过预习已经初步构建的部分和自己的重难点,使课堂学习更有针对性。4、我的导图:将当天所学画成思维导图,对当天所学进行梳理,构建自己的知识体系;5、我的新发现:填写自己通过思考或查阅资料获取的新知识、或新的学习方法等。二、使用中取得的成效与问题:一)成效方面:1、可以促进学生下意识地去完成预习,调整部分学生把...

Lesson 9 Merry Christmas 第一课时 教案设计

2018-06-25 12:13:31       绵阳市子云小学 敬艳秋

Lesson 9MerryChristmas 第一课时教案设计绵阳市子云小学 敬艳秋一、学情分析:本课选自四川教育出版社《新路径英语》一年级起点第11册。圣诞节的话题对学生而言是熟知的,本课的落脚点不仅是感受文化氛围,更重要的是在真实的语境中生成、运用语言,并将圣诞节核心文化价值落脚到生活中,帮助学生构建语言素养和核心价值素养。在Work in pairs 和Listen and practise中呈现的语言点与课文内容呈现的语言点关系并不大。仔细研读课文,将课文的知识重点梳理为:1. 在真实的语境中表达赞美What a…!而该感叹句型在11册的第4课和7册的Lesso...

核心素养在小学英语教学中的应用

2018-06-22 16:05:02       魏柳

浅谈英语教学核心素养在小学低年段的应用摘要:在学生的各种能力和素养中,核心素养具体指的是学生在不断学习过程中,塑造的各种能力和满足社会主义核心价值观的素养。所以,核心素养可以说涵盖了学生自己身上的能力、品德、素质等各个方面,那从小就培养学生的核心素养是十分重要的。进而,在小学生英语教学的过程中,需要注重学生核心素养的形成。本文就是主要对核心素养在小学低年段英语教学应用的研究。关键词:英语教学核心素养小学引言在信息时代,每一个人都是“数字公民”( digital citizenship) ,怎样合法地、道德地、负责任地使用信息通讯技术? 如今,世界各地的人工作、生活、交往...

小学英语数字教学中的几点思考

2018-06-21 16:04:55       秦雪梅

小学英语教学最重要的是激发学生对语言学习的兴趣,以及在整个学习过程中培养其思维能力,记忆能力和想象的能力。所以我觉得知识的传授是次要的,最重要的是过程和兴趣,这也要求老师应该具有灵活,多样的教学方法。而这些必须建立在对学生充分了解的基础上,了解学生的心理特点和兴趣爱好非常重要。从事小学英语教学工作多年,一直觉得数字教学比较困难,比较简单枯燥,很难调动学生的学习积极性,所以不断学习,向其他老师取经,从数字教学的输入与输出并整理了一些有趣的教学方法:1.结合手指舞展示,把1-10的各个数字,教学生用手指展示出来,练习的时候可以老师说数字,学生用手势,这样把知识完全内化,学生...

在挫折中成长

2018-03-30 12:34:25       何静华

时间如同白驹过隙,自13年毕业,我已在教育战线上奋斗了五个年头了,前四年我在三台一中担任初中英语的教学工作。17年9月,由于家庭原因,我果断辞去了一中的工作,带着希望,揣着自信加入到了涪城区的特岗教师队伍中。本次特岗教师中只有两名英语老师,忽然感到了同伴的稀少,不过这并不影响我想在涪城教育的沃土上奉献自己的一束光芒的雄心。在特岗教师分配中,我被分配到杨家小学担任三年级两个和五年级两个班的英语教学。杨家这个地方对于我来说一点也不陌生,不过杨家小学这个地方我就有一点陌生了。还记得第一来到杨家小学的画面,那天是学校唐校长和薛校长亲自接待我们几个新老师的,。走进校园,两位领导给...

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