初中化学研讨会暨一诊质量分析会

2020-12-14 15:20:29       周咏梅

初中化学研讨会暨一诊质量分析会2020年12月9日14:00，涪城区教研室主办的中化学研讨会暨一诊质量分析会如期在绵阳市实验中学南山校区召开。本次会议以周燕群老师的课堂展示----《金属化学性质——初探金属活动顺序》为载体拉开了本次会议的序幕！紧接着集中时间邀请老师代表对本堂课进行点评，其中东辰范芹晖老师、实验中学雷秋玉老师针对教学设计、实验设计、课堂结构提出了中肯的可行性建议。在一次次交流中碰撞出了学术火花，呈现出浓厚的研讨氛围。各校教研组针对如何提升研讨能力展开讨论，其中二中杜子飞老师提出抓好教材研读，促进青年教师发展搭建平台，加强校内定期组织学习、交流、放大化学实...

教研   化学
评论 (0) | 最后修改于 2020-12-26 19:11:26

2020涪城区九年级化学“二诊”分析会——落实学为主体提升学生解题能力的复习策略研讨

2020-05-27 23:28:25       涪城区教师进修校

绵阳市涪城区2020年初三化学“二诊”分析会在绵阳涪城区教师进修校顺利举行。本次活动由涪城区教师进修学校主办。活动由涪城区化学教研员周咏梅老师主持，全区化学教师参加了本次教研活动，本次教研会共分为三个议程： 1、实验中学郭继奉老师专题报告《凝心聚力 共度难关》 2、东辰中学杜鹃老师专题报告《化学与你与我》 3、教师进修校化学教研员周咏梅老师专题报告《直面问题智慧前行实现优质》议程一：专题报告《凝心聚力 共度难关》 首先，郭老师在专题报告中详细介绍了学生居家自学期间实验中学化学组是如何激发学生对酸碱盐的学习...

教研   化学   二诊   分析会
评论 (0) | 最后修改于 2020-05-03 12:54:03

开展深度教研，提升教研质量——涪城区化学一诊分析会

2019-12-05 16:51:51       涪城区教师进修校

绵阳市涪城区2019-2020学年度下期初三化学教研会在绵阳东辰中学顺利举行。本次活动由涪城区教师进修学校主办，由东辰初中化学组具体承办。活动由涪城区化学教研员周咏梅老师主持，全区化学教师参加了本次教研活动，本次教研会共分为4个议程： 一、新授展示课《金属的化学性质》， 执教：东辰中学何芳何芳老师利用真假黄金的视频引入，并告诉同学们，他们的实验用品中有一颗“黄金”，需要在学习过程中，帮助老师判断黄金的真假，充分激发了同学们的学习兴趣。然后何老师及时的提出问题：为什么金保存很完整，铜保存较好，铁器锈迹却斑斑？教学环节中，何老师利用演示实验，小组合作讨论、同学解析等方法的应...

教研、一诊、化学
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开展深度教研，提升教研质量——涪城区化学一诊分析会

2018-12-07 17:22:52       东辰化学组

开展深度教研，提升教研质量 绵阳市涪城区2018年秋初三化学教研会在绵阳东辰中学顺利举行。本次活动由涪城区教师进修学校主办，由东辰初中化学组具体承办。活动由涪城区化学教研员周咏梅老师主持，绵阳市教科所化学教研员邵伟老师在百忙之中也莅临会议指导本次教研活动，全区化学教师参加了本次教研活动，本次教研会共分为五个议程：一、复习课展示《化学计算》， 执教：东辰中学陈倩 陈倩老师首先通过观看漫画的方式，对于同学们在一诊考试后的状态和心情做了简单分析，引导同学们正确看待本次考试结果，不骄不馁。鼓励同学们在接下来的学习中继续努力，争取遇见更好的自己...

涪城   初中   化学   一诊
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化学方程式的配平方法

2018-06-05 15:44:00       梁利

一、化学方程式的书写步骤（1）正确书写反应物与生成物的化学式（注意左反应右生成）；（2）配上适当的化学计量数（一般为整数）；（3）注明反应发生的外加条件（如加热、点燃、催化剂、高温、通电等）；（4）用等号把反应物与生成物连接起来；（5）生成物中的气体和沉淀要用“↑”和“↓”标明。二、化学方程式配平和方法1、最小公倍数法配平思路：第一步：入手点——找左右两边各出现1次且原子数变化较大的元素；第二步：求该元素原子个数的最小公倍数；第三步：推求化学式系数。练一练：P + O2——P2O5 Fe + O2—— Fe3O4 2、奇偶配平法配平思路：第一步：入手点——找次...

初中化学
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化学用语的教学

2018-05-31 15:08:14       梁利

让学生理解化学概念的含义是化学用语的教学的重要环节。例如：在教学化学式时，从复习元素符号及其含义引入新课教学，既巩固了元素符号的有关知识，也为学习化学式教学做了准备。为了使学生能更加透彻的理解化学式，可以利用图示来描述原子和分子的变化过程，同时用元素符号及其组合与之比较，这样就做到了名副其实，学生也较容易形成化学式的概念，这也为正确书写物质的化学式打下了基础。学生刚开始学习化学用语，记忆负担较重，教学中可以采用把符号，图式与物质特征及化学反应的现象结合起来，以丰富联想的线索，从而减少机械记忆，达到减轻学生记忆负担的目的。初中化学用语数量多而且理论性强，是教学中的重点和难...

初中化学
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中考冲刺，到底该如何回归课本？

2018-05-23 15:49:11       梁利

最近你在复习的时候，是不是经常听到老师们讲，一定不要忘了“回归课本”。一、为什么一到这个阶段，大家都会强调“回归课本”？从中考来看，课本之所以重要，原因有三：1、中考考查的内容集中于学科的主干知识，课本是最好的命题来源。2、题型设置很多都围绕“利用所学的知识”去答题，课本知识是答题的依据。3、课本前言部分的课程目标往往与中考命题的能力要求结合，但是很少有学生注重这部分的内容的。二、回归课本，你需要解决两个问题：1、防止所学内容的遗忘2、习题与课本融合，将一些典型题目进行再回顾，做到心中有数。三、你应该达到的程度：1、所有公式都在脑海里，都可以随意且正确地提取、变式；2、...

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我是这样上讲评课的

2018-05-21 13:04:08       梁利

试卷讲评课是一种常见的课型，但以往在试卷讲评课中往往出现准备不足，平均用力，没有重点，面面俱到，从第一题按部就班地讲到最后一题，以教师的分析讲解为主。这样经过一节课下来，教师感觉讲了很多内容，但学生的收获不大。本学期化学组着手进行提高试卷讲评课有效性这一课题研究，极力创造在有限的课堂教学时间内使学生留下深刻的印象，促使学生系统牢固地掌握和灵活地应用课本知识解决问题。 课前要做以下几个准备工作：①阅卷后将非选择题中的典型性答案记录下来②下发试卷和“初三化学试卷自我分析表”， 要求上交“自我分析表”后自行订正试卷，这是一个非常重要的环节。③对本...

初中化学
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小实验 大用途

2018-05-16 09:26:32       梁利

在现行的人教版九年级化学教材中，有很多小实验，这些实验有的是学生熟悉的生活中的场景，有的是学生常见的现象，正因为这些实验小，所以很容易被我们老师忽略，把演示实验变成简单的实验解析。可我认为，这些实验虽小，却也能体现出它的用途。 比如，在上册教材第六页，水的沸腾实验，我们老师都认为，这个实验学生在生活中经常见到，都知道水沸腾产生水蒸气，又冷凝成水。于是上课为了节省时间，也就不再演示，而是简单的讲解或让学生描述。可就是这些看似简单的一个实验，如果我们能在课堂上花少量的时间演示一下，就能让学生认识试管、酒精灯、铁架台等实验仪器，也能让学生初步了解...

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评论 (0) | 最后修改于 2018-05-42 11:16:42
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